19.失物招领
一、导入
1、师：同学们，这节课咱们继续学习第19课，（生齐读课题）
通过上节课的学习，我们知道二（1）班的同学们到植物园秋游。植物园可美了！想看看吗？
（课件出示：植物园图片）
师：看到这样的植物园你想说什么呢？ 生：植物园真大，真美。 生：植物园里的植物可真多！
（过渡）是啊，二（1）班的同学们在这么美的植物园里三个一群，五个一伙玩得可快乐了。
这不，玩累了，同学们都排好队准备回家了。等等——好象出了点事，赶快读读课文第四自然段吧。
二、学习课文4---8自然段
1、学习第四自然段
（生自由读第四自然段） 指名回答：发生了什么事？
生：唐老师说有同学丢失了东西，让到他那儿去认领。 师：你很会读书。①谁来当当唐老师，读读这句话。 （课件出示：“同学们，刚才张爷爷捡到了一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。”）指名读。
师：句子读得不错，再看看唐老师是怎样说这句话呢？（课件接着出示：唐老师忽然严肃地说：）②谁再来当当唐老师？指名读。 师：（评：读得好，老师听出来了，这位小老师有点生气了！ 看你一脸不高兴的样子，你知道了严肃就是不高兴。） 。
师：学生体会不好③老师也来读读这句话，同学们可以边听边看看老师的表情。（师范读）。
师：老师读得怎么样？指名评。 师：说得好，④你能读一读吗？
师：恩，你生气了，你脸上的表情老师看了也觉得有点害怕了。这个小康老师当得好！
还有谁想读？
同学们，咱们一起来读读这一段吧。
（过渡）唐老师严肃的表情，让孩子们觉得有些害怕了，哪到底丢东西了吗？赶快读读课文第五自然段吧。
2、学习第5、6、7自然段。 生自由读第5自然段。
师：孩子们丢东西了吗？（丢了）丢了什么？（饮料罐、香蕉皮、餐巾纸??）可在这之前孩子们就认为自己丢东西了吗？（没有）他们怎么说的？指名说 （课件出示：“唐老师，我没有丢东西！”）
师：再读读第五自然段，看看孩子们在说这句话之前做了些什么？
生自由读。
师：（孩子们做了些什么？）孩子们认真检查了自己的大小口袋，发现自己的随身物品
没有丢。那这句话该怎么读？你读。
评：你睁大了眼睛，看样子，你认真检查了，的确没有丢东西。
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评：你肯定了，没有丢东西。 评：是啊，我就是没丢东西。
那咱们一齐把你们的想法告诉唐老师吧。（齐读句子） 师接：“不！有不少同学丢了东西！”唐老师说。
（过渡） 看，唐老师还是认为你们丢了东西，到底丢的是什么？ 指名回答。
师：瓜子壳后面是省略号（板书：??），想想还丢失了什么呢？ （苹果皮、塑料盖、垃圾袋、一次性餐盒、筷子??） 哦，原来唐老师认为同学们丢失的失物是： 板书贴图： 饮料罐 香蕉皮 餐巾纸
是这些垃圾呀！看这么绿，这么美的草地上扔了这些“失物”，你想说点什么呢？ （课件出示两幅图对比） 生：我想说草地不美了。
生：我想说不能把垃圾丢在这么美的草地上，这样太不美了！
师：草地变得不美了，所以唐老师严肃地说（学生接读：刚才张爷爷捡到了一些东西，
是哪些同学丢的，请到我这儿来认领）
师：当你看到唐老师手里的这些失物，你会想到什么呢？你会怎么做呢？赶快静心的
想一想。
指名交流
生：这些乱丢东西的同学真不应该。 生：这里面有没有我刚才丢的东西？
生：我要把这些失物领回来，把它们扔进果皮箱。
师：文中的同学们也和你们的做法一样！来，我们一齐读读课文的第6、7自然段吧。 生齐读第6、7自然段。
你从哪里可以体会文中的孩子的做法和你们的一样呢？ 学生交流
小结：同学们把这些失物：饮料罐、餐巾纸、香蕉皮、细碎的瓜子壳??都投进了“果皮
箱”。（板书连线）
3、学习第8自然段。
师：这时的唐老师还是严肃的表情吗？咱们一齐读读最后的自然段。
（课件出示：唐老师回头望望张爷爷，张爷爷点点头，两人脸上露出了会心的微笑。） 生齐读。
师：此刻，唐老师和张爷爷脸上的表情是？（两人露出了会心的微笑） 他们笑什么呢？同学们可以讨论一下。 生：同学们知错就改，他们很高兴。 生：孩子们知道要把垃圾丢进果皮箱了。 生：同学们懂得爱护环境卫生了。
师：是啊，“保护环境，从身边小事做起”（师板书）。这是我们每一个人都应该做到的！ 三、识记生字，指导书写
张爷爷也想看看你们是不是保护环境的好孩子，这不草地上有一些垃圾罐，能把他们送
回家吗？ 生：能
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师：只要大家能读准藏在垃圾罐中的生字，说说你用什么方法记住它，这垃圾罐就会回
家哦！
学生交流（课件出示生字不带拼音，学生读对了，垃圾罐就在画面上消失）
师：你们帮张爷爷把失物都送回到了自己的家，真是保护环境的好孩子！生字不仅要读
正确，还要写美观呢！看老师来写“领”
领左右结构，在写的时候左高右低，令写在左边时，人字的一捺要边成点，左让右，很谦虚，这样就能把字写漂亮了！
现在同学们就像老师这样，先认真观察，然后在田字格描一个写一个！ 学生仿写（课件给出轻音乐）
四、联系生活，拓展实践
学完今天的课文，咱们可以开展一次“环保小卫士”的活动，看看校园里、走道上有没有同学们遗失的“物品”，如果有的话，请你把这些“失物”送回它们的“家”，好吗？
这节课就上到这里。最后在离开教室之前，同学们请看一看自己的脚下，如果看见了失物，请你把它送回家，咱们从现在开始行动吧。下课！
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