江西工业贸易职业技术学院 《机械制图与CAD》教学大纲
三、教学实施 1.师资队伍
本课程是一门一体化课程，要求教师既能进行理论教学，又能进行实践教学辅导，尤其是对行动导向教学法要有一定的研究，承担本课程的教师以团队形式进行授课，以弥补教师在理论教学或实践教学的不足。并可以请企业的兼职教师讲授相关案例及企业文化，给学生留有一定的拓展空间。
2.教材及相关资源
1）.组织开发专业主干课程系列教材，以便更好地实现专业人才培 2）.教材结构和内容编排要符合中职教学的特点和要求，讲究“实效“。 3）.选取项目应满足企业生产实际需要，贯彻由浅入深，循序渐进，符合学生学习基础和认知规律。
4）.教材编写应充分体现项目课程特点，理论与实践交叉进行，力求任务明确，可操作性强。
5）.教材编写语言平实、图文并茂，便于学生自主学习.注重新技术、新工艺、新方法的介绍，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。
本课程是按照工作过程系统化开发设计的一门课程，尚没有针对学院设备进行一体化教学的教材，故应与企业人员共同进行教材建设。应围绕数控机床应用人员工作岗位所需的知识、技能、素质要求，本着精华理论、突出重点、强化技能的原则，突出适应性、针对性、应用性和可持续发展性等特点，结合学生的认知规律，进行工作过程系统化的教材建设及教学资源开发建设。
同时，我们还要进行学习任务、引导课文、多媒体课程等教学辅助资源的再次开发，本着工作过程导向、任务驱动的教学模式，建立教学辅助资库、网络教学资源等，为学生自主学习提供条件。
3.教学组织模式
本课程涉及到数控机床的工作过程、电气控制、可编程控制器、数控系统等多方面知识，在加强实践教学的同时，也加强学生理论知识的实际应用的理解。教学模式为理实一体课程，同时也加强学生培养工学结合的能力，通过对合作开发企业长春数控机床有限公司、华中数控机床有限公司的实际参观实习，使学习与实际工作岗位和
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工作过程紧密联系。
教学环境要求 教学材料要求 教学组织模式 理论教学 教室：配备多媒体设备 多媒体课件、视频资料 理论教学在实验室以班级为单位由指导教师集体讲授，同时与实训台上的实物相对照着学习 实践教学 数控机床维修实训室 数控机床故障诊断与维修指导书 分组实操、巡回指导 四、教学方法与手段
《数控机床故障诊断与维修》是一门实践性很强的课程，为突出课程的实践性和职业性，本课程倡导教学方法的多样化。力图通过教师、学生和企业兼职教师密切配合，综合运用各种方法共同完成学习目标与任务。本课程主要采用项目导向、任务驱动法方法，辅助采用案例教学、学生互评、学生实操等方法。
1.项目导向、任务驱动
在课程中根据不同企业数控机床维修需要，选定数控机床可能出现的各种故障项目，以此为导向，让学生完成数控机床故障诊断与排除的整个过程，以培养学生正确判断数控机床的故障并排除的技能。结合学院和专业的现有教学和实训条件，以数控机床应用人员在加工生产过程中常见的典型故障案例为载体，通过——确认故障现象（资讯）、分析故障产生原因（计划）、检测故障部位并排除故障并总结故障维修过程（实施）、小组互评、学生自评教师点评（评价）的工作过程设计课程教学。
2.学生互评
每完成一个故障排除任务，各组同学进行互评，相互查缺补漏，以达到知识互补，培养团队协作能力。
3.案例教学
在课堂引入大量的案例进行教学，使学生对各类数控机床故障的排除方法有充分的了解。
五、教学考核与评价
本课程强调考核形式的多样性，考核控制的过程性，考核目标的综合性，采用过程性评价和结果评价相结合的考核方法。学生学习要教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合。由老师结合考勤情况、学习态度、操作规范、任务完成情况，综合评定学生成绩。注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励。
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表5-1教学考核与评价表 评分内容 评价目标 保证学生参与课程学习 评分标准 评价方式 以100分为基础，按100分 出勤占学习项目百分比评定成绩 以100分为基础，按学习、工作表考核学生参与课程现 学习的态度 100分 小组评价30分、教师占学习项目总评价40分、小组互评分值20% 30分评定成绩 以100分为基础，按知识、技能掌握 考核学生学习效果 100分 小组评价30分、教师占学习项目总评价40分、小组互评分值30% 30分评定成绩 以100为基础，按小任务完成情况 考核学生学习效果 100分 组评价30分、教师评占学习项目总价40分、小组互评30分值30% 分评定成绩 以10分为上限，奖励在学习项目总创造性学习 考核学生创新意识 10分 在学习、实践上有突分上加上此分出表现和特色做法的值，为最终学学生 综合得分 总评成绩
执笔人（签名）：潘桂根
课题组负责人审核意见： 系/部主任审核意见：
掌握×30%+任务完成情况×30%+创造性学习 总评成绩=项目1*5%+项目2*5%+项目3*10%+项目4*15%+项目5*10%+项目6*5%+项目7*20%+项目8*20%+项目9*10% 习项目分数 评价权重 占学习项目总分值20% 出勤状况 学习项目分数=出勤状况×20%+学习、工作表现×20%+知识、技能8