四年级下册教材研说
各位老师，大家好！今天我与大家交流的是青岛版小学数学四年级下册的内容。我的研说流程，包括三部分：说课标、说教材、说建议。说课标包括学段目标、教学目标和内容标准；说教材包括教材编写体例和意图、教材特点、知识和技能的整合、本册教学策略；说建议包括教学建议、评价建议和课程资源的开发与利用。
一、说课标 学段目标
四年级处于小学阶段的第二学段，新课标从“知识与技能”“数学思考”“解决问题”“情感与态度”四个方面对本学段提出了基本要求：
1、知识与技能方面：经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
2、数学思考方面：经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维能力、合情推理能力、逻辑推理能力，并能条理、清晰地阐述观点。
3、解决问题方面：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，形成解决问题的一些基本策略。 4、情感与态度方面：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，增强自信心。 二、教学目标
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1、结合具体情境，会用字母表示数，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法。能够掌握小数的读写法，理解小数的意义，会正确比较两个小数的大小。知道小数加法和减法的意义，结合具体的实例理解并掌握小数加减法的计算方法，能够解决相关的实际问题。
2、 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角.周角，知道平角和他们之间的关系。学会用量角器量角的度数，会画指定度数、角数，掌握三角形内角和是180°。并能用三角板画30°、45°、60°、90°的角，了解三角形两边之和大于第三边，能够按照不同的标准对三角形进行正确的分类
3、结合学生已有的知识经验和具体情境，学习乘法交换律和结合律。能应用乘法交换律、结合律和分配律进行简便计算。
4、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。
5、在探索、解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达自己思考过程。
三、内容标准
四年级下册的共安排7单元内容和两个综合应用，分别隶属于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与应用四个领域。下面分领域对本册内容标准做具体阐述：
（一）数与代数领域 首先是数的认识方面：
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1. 结合具体情境，理解小数的意义； 2. 能比较小数的大小。 其次是数的运算方面：
1．探索并了解运算律，会应用运算律进行一些简便运算。 2．能分别进行简单的小数加、减运算及加减混合运算。 3．能解决小数的简单实际问题。 最后是式与方程：
1．在具体情境中会用字母表示数。
2．结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示。 （二）空间与图形领域
1．知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。2．认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°。能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。
4．认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。
（三）统计与概率领域
1．经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法（如调查、试验、测量）收集数据。
2．体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。
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（四）实践与应用领域
1．结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。 2．在给定目标下，初步体验针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。
二、说教材
（一）教材结构及特点
青岛版教材采用“板块”式编排方式。
青岛版教材呈现方式更加灵活多样，每一单元都有两个标题：第一个标题是生活主题，第二个标题是数学课题。第一板块是综合情境图，又称“信息窗”，它包含着丰富的信息，是多个信息的“信息包”，也是整个单元的情景串、故事串、问题串。为第二板块合作探索的学习提供了素材，这一板块主要体现了学生的动手实践、自主探索、合作交流的特点。这一板块是教材的核心部分，用红点和绿点来对例题进行标识。其中红点就是我们传统意义的例题，是对新知识的学习；而绿点部分是对新知识的巩固和应用。第三板块是自主练习，培养了学生解决问题的能力和应用意识。回顾整理是对本册课本知识的一个回顾和整理。而综合练习是自己对本册课本知识的自我检测。最后每一个单元的后面还有“丰收园”和“我学会了吗”两个板块。一个是对本单元知识的总结和回顾，一个是对知识学习的自我检测。这两个模块都是对自我评价的方面。
（二）教材的编写意图
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1、青岛版教材的编写意图旨在积极倡导新型的学习方式，努力实现学生学习方式的转变。如在“合作探索”栏目里，体现了一种开放、民主、合作、探索、交流的学与教方式。
2、体现新的教材观、教学观、学习观，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。
3、注重培养学生发现问题的意识和初步的应用意识以及解决问题的能力。
（三）本册教材的编写特点
1、选取的素材具有一定科学性和时代性，引导学生了解生活、认识世界。 2、优化单元知识结构，提高课堂学习效率。 3、体现知识的生成性，注重数学思想方法的渗透。 4、展现了多样化的教与学的方式，重视学生的个性化学习。 （四）知识和技能的立体式整合
本套教材内容由低年级到高年级不断拓展的螺旋式编排。根据《课标》要求在本册中安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域。
数与代数领域：本册教材安排了四个单元的学习：
第一单元 黄河掠影---用字母表示数。本单元是加法结合律的雏形，同时也是在学习了用字母表示长度、面积及质量的单位名称的基础上学习的，为以后学习乘法运算律，小数、分数加减法的简便运算，简易方程以及面积、
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