初中生物总复习 第 16 页 共 23 页
有两对翅；身体覆盖有外骨骼；头部长有一对触角，一对复眼，一个口器。 12. 两栖动物的特点是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
13. 动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。运动系统由骨骼和肌肉
组成。关节既牢固，又灵活，起支点作用。由五部分构成：关节头、关节囊（坚韧，有弹性，连接牢固）、关节腔（内有滑液，减少摩擦，更灵活）、关节窝、关节软骨（表面光滑，减少摩擦，缓冲震动）。一根骨至少要两块肌肉牵引。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，它只能收缩牵拉骨而不能推开骨。 神经（刺激）
骨骼肌收缩
牵引骨绕支点活动
骨的位置变化 运动
14. 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。肌腹具有收缩舒张功能，收缩时产生运动动力。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。发达的运动能力有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
15. 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为，如取食行为、防
御行为、繁殖行为、迁徙行为等。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为，学习行为是后天形成的。两种行为不可缺少，在动物的生活中相互配合使动物生存繁衍。动物越低等，学习能力越差。同种动物的学习能力也有差别。先天性行为是动物生存的基础条件，学习行为使动物适应变化的环境，更好的生存繁衍。
16. 蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等都有社会行为。社会行为的特征主要有群居、形成一定组织、分
工明确、分有等级，有首领。分等级的条件是个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度。社会行为的意义是利于动物的生存繁殖和学习行为的养成。一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
17. 正是因为物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。
16
初中生物总复习 第 17 页 共 23 页
18. 动物在自然界中的作用有维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子。在
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总
植物 动物 是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生
态平衡。
细 菌 遗体 粪便、遗体、真 菌 排泄物 19. 利用生物做“生产车间”生产人类所需要的
某些物质，这就是生物反应器。最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。研究和开发
生物反应器的优点是生产成本低、效率高、设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染。模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
20. 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 形态 大小 颜色 细菌菌落 光滑粘稠，粗糙干燥 小 单一 霉菌菌落 绒毛状、絮状或蜘蛛网状 大 红、褐、绿、黑、黄 二氧化碳、水、无机盐 21. 培养细菌或真菌的一般方法：配置培养基、高温灭菌，冷却、接种、放在保持恒
定温度的培养箱中培养。高温处理的目的是杀死细菌或真菌，排除实验以外其他环境的污染。细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物，它们生活的基本条件是营养物质、水、适宜的温度和一定的生存空间。
22. 细菌有杆状、球状、螺旋状等不同形态。细菌的基本结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中
区域、荚膜（保护）、鞭毛（运动）。一个细菌也是一个细胞，它没有成形的细胞核，没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，是分解者，营养方式为异养，腐生，生殖方式为分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
23. 真菌的特征：有单细胞个体，也有多细胞菌丝构成；有细胞核；无叶绿体，异养；孢子生殖。霉菌
正常生长的条件是温暖、潮湿、有机质丰富。青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，青霉的菌丝是扫帚状，曲霉的菌丝是放射状，营养方式都是异养，将外界有机物分解为物质和能量。酵母菌是单细胞真菌，没有叶绿体，营养方式为异养。在有氧条件下将有机物分解为二氧化碳和水，在无氧条件下将有机物分解为二氧化碳和酒精。
17
初中生物总复习 第 18 页 共 23 页
24. 细菌和真菌在自然界中的作用：作为分解者参与物质循环、引起动植物和人患病、与动植物共生。
有些细菌和真菌与动物或植物生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫做共生。
地衣： 根瘤：
有机物
藻类
水、无机盐
某些食草动物：
有机物、场所
牛 等 食 草 动 物
分解纤维素
细 菌
真菌
豆 科 植 物
含氮无机盐 有机物
根瘤菌
25. 人类对细菌和真菌的利用：制作食品、保存食品、防治疾病、保
护环境。 26. 发酵现象：
有机物 （葡萄糖）
有机物 （淀粉）
26． 食物保存：
干香菇 蜜饯 咸鱼 腊肉 脱水法 渗透保存法 腌制法 晒制烟熏法 除去水分，抑制细菌真菌的生长繁殖 罐头 牛奶 薯片 香肠 罐藏法 杀死巴氏消毒法 细菌和 真菌 化学药剂保存法 冻鸡腿 冷冻法，低温抑制生长繁殖 香肠 真空保存法，除去需氧菌的生存条件，抑制生长繁殖 有氧
葡萄糖
曲霉
无氧 酵母菌
酒精、二氧化碳
有机物 （葡萄糖）
无氧 乳酸菌
乳
酸
防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖。
27. 一些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。转基因细菌也可以治疗疾病。
甲烷菌
有机物
无氧
细菌
甲烷
18
有机物
有氧
二氧化碳、水
初中生物总复习 第 19 页 共 23 页
在无氧环境中，一些杆菌和甲烷菌通过发酵把生活污水和工业废水中的有机物分解，产生的甲烷可以用于照明、取暖或发电，而废水也得到了净化。 28. 生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，
以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种。
被子植物的分类依据是根、茎、叶、花、果实、种子。其中花、果实、种子是主要的分类依据。动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。
植物 种子植物 裸子植物 被子植物 双子叶植物
动物 脊椎动物 两栖 动物 爬行 动物 鸟类 哺乳 动物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 从简单到复杂 单子叶植物腔肠 动物 环节 动物 软体动物 节肢 动物 鱼类 从简单到复杂
29. 根据生物之间的相似程度把他们分成不同的等级单位，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、
种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。将生物按照不同的等级进行科学分类的意义是明确生物亲缘关系，对于了解和保护生物多样性具有重要意义。 30. 林奈发明了双名法。
31. 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类多样性是
基因多样性的外在表现。我国被称为“裸子植物的故乡”。生物的各种特征是由基因控制的，不同个体之间的基因不同，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同。种类的多样性实质上是基因的多样性。我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富。基因多样性的意义是为遗传育种提供宝贵资源，创造巨大的经济效益，种内基因多样性对物种的延续有重要意义。
32. 每种生物都是有一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，他们共同构成了一个基因
库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其它的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数
19
初中生物总复习 第 20 页 共 23 页
量减少或绝灭必然会影响他所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
33. 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。 34.
35. 造成生物多样性面临威胁的原因有：
1、人为掠夺式开发利用——乱砍滥伐使森林减少、生态破坏、植物减少、动物失去栖息地和食物；乱捕滥杀是哺乳动物数量种类减少的最重要原因；环境污染，水污染使水体富养化，藻类和其它生物大量繁殖消耗氧气产生有毒物质导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类和数量锐减，大气污染，固体废弃物污染。2、生物入侵——水葫芦和其他外来生物的侵入导致其它的本土生物数量大量减小。
36. 保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区。自然保护区是“天然基因库”，是进行科学研究的“天
然实验室”，是“活的自然博物馆”。保护生物多样性还可以迁地保护、建立种质库、建立相关法律法规。
37. 四川卧龙保护区——大熊猫 庞泉沟自然保护区——褐马鸡 黑龙江扎龙自然保护区——丹
顶鹤
长白山自然保护区——完整的温带森林生态系统 青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境
我国特有的动植物：白鳍豚、大熊猫、白头叶猴、麋鹿、藏羚羊、褐马鸡、朱鹮、扬子鳄、大鲵、中华鲟、水杉、银杉、银杏、珙桐等。
八年级生物下册 1． 生命在生物圈中的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育。 2． 由两性生殖细胞结合成受精卵，发育成新个体的生殖方式为有性生殖。
意义是具有两个亲本的遗传性，具有更大的生活力和变异，更能适应新的环境，利于扩大植物的
分布范围，对植物的进化也有重要意义。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式
20