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D：对同一年龄段的儿童，其心理教育目标应完全一致。
参考答案：A 5：[单选题]
关于心理教育与德智体美劳等其他各育的关系，最合理正确的说法是：
A：心理教育可以辐射、渗透到德智体美劳等其他各育之中，能同时促进其他素质的整体提高。
B：心理教育包含在德智体美劳等其他各育之中
C：德智体美劳等其他各育可以渗透、辐射到心理教育之中，同时促进整体素质的全面提高
D：心理教育与德智体美劳等其他各育平行并列，互不交叉
参考答案：A
6：[多选题]学校心理教育的课程（载体）体系的基本构成有： A：心理教育专门课程
B：心理咨询与治疗
C：德智体美各学科课程的渗透心理教育
D：寓于心理教育于各种活动的活动教育
E：校园软硬环境的熏染教育
参考答案：ABCDE 1：[单选题]
心理教育的基本目标是：
A：有优良的心理素质(全面发展的整体心理素质)。
B：身体健康
C：道德素质优良
D：成为自我实现者
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参考答案：A 2：[单选题]
与其他动物相比，人类学习独具的基本特点是：
A：可积累直接经验也可学习间接经验、可通过语言学习、有模仿学习能力。
B：以间接经验为主、以语言为主要中介、具有主动性和接受性
C：可学习间接经验、可通过语言学习、有模仿学习能力。
D：可积累直接经验也可学习间接经验、以观摩学习为主
参考答案：B
3：[论述题]请简述确定心理健康标准的\众数原则”。 参考答案： 主要代表 理论假设 性质 目标 与环境关系的要求 可能结果 \众数原则” 统计学标准、社会规范标准、 生活适应标准、身心成熟标准， 病因或症状标准、主观经验标准 绝大多数社会成员的心理行为是正常的 适应标准、生存标准(社会本位标准) 立足于个人生命存在， 追求最有利于保存和延长生命 无条件适应环境，绝对顺从社会世态 （合乎主流社会的要求） 出现大量\适应良好的奴隶”、 多数人心理健康但人格不健全、 大家正常但\集体平庸”
4：[单选题]以下不属于心理健康标准的\众数原则”的是： A：统计学标准
B：社会规范标准、生活适应标准
C：身心成熟标准
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D：马斯洛尖端样本统计学标准
参考答案：D
5：[单选题]心理健康标准\众数原则”的基本立足点（基本立意）是： A：立足于个人生命存在，追求最有利于保存和延长生命
B：追求个性化
C：以人为本，张扬个性
D：立足于自我实现，追求成为自我实现者
参考答案：A 6：[单选题]
心理健康标准的\众数原则”在处理人与环境的关系上，强调：
A：能动地适应环境，主动地改造环境
B：无条件适应环境，绝对顺从社会世态和社会主流文化
C：把生存、发展结合起来
D：引领社会文化，改造社会环境
参考答案：B 7：[单选题]
完全按照心理健康标准的\众数原则”进行心理健康教育，以下不属于其可能的出现的后果的是：
A：出现大量“适应良好的奴隶”
B：多数人心理健康但人格不健全
C：个性鲜明的自我实现者
D：大家正常但“集体平庸”
参考答案：C
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8：[单选题]
心理健康标准的\众数原则”的实质是：
A：发展标准
B：个人本位标准
C：适应标准或称生存标准，也是一种社会本位标准
D：个人本位和社会本位相结合的标准
参考答案：C 9：[单选题]
心理健康标准的\众数原则”的理论假设是：
A：绝大多数社会成员的心理行为是正常的。
B：绝大多数社会成员的心理行为是不正常的。
C：只有少数社会成员的心理行为才是正常的。
D：只有自我实现者的心理行为是正常的。
参考答案：A 10：[单选题]
学校心理教育的基本途径和主渠道应是：
A：学校心理咨询
B：专门的心理教育课程
C：各学科课程的渗透教育
D：校园文化活动
参考答案：B
11：[单选题]心理教育课教学过程的\反思”环节的操作要领是： A：教师审视自己，为学生“现身说法”
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B：教师进行自我审视，反思教学的问题和不足
C：师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样
D：教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足
参考答案：D
1：[单选题]理想的完美的心理健康标准应该是： A：尖端样本统计学标准
B：发展标准
C：生存标准、生活适应标准
D：生存标准与发展标准的结合
参考答案：D
2：[单选题]以下最为完整地含括了学校心理教育的主要内容的是：
A：智力训练及学习心理指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、亲子关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等
B：思维训练及记忆方法指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、防止早恋教育等
C：情绪智力训练、意志品质培养、自我意识发展指导、交友指导、性格教育、青春期教育等
D：智力训练、学习方法指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、同学关系指导、性格教育、性心理健康教育等
参考答案：A 3：[单选题]
心理健康的终极目标是：
A：心理潜能得到充分开发，成为自我实现者。
B：消除心理疾病
C：使受教育者心理素质全面发展
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