后向右移动重心至左脚，右脚虚点地，第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚，左脚虚点地。
2.听乐曲。一边移动重心，一边飞，身体向左移时，双臂侧平上举，身体向右移动双臂侧平向下，可以适当动手腕，也可以身体移动重心一次。手臂上下飞舞一次。
3.复习歌曲。
五、听琴声辨别音的高低。
1.根据书上小鸟的插图，听辩音的高低。 2.听到高音站起来，听到低音坐下去 六、复习与小结 七、师生告别，下课
小拜年
教学目标 ：
通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。
重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。 欢快有弹性的声音演唱歌曲 喜庆热闹气氛的表现
教具准备： 多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。 教学过程
| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。 一、情景导入 |
（1） 谈话导入 ，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日
子要到了？学生回答：过年、国庆、…
（2） 你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？ 学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…
（3） 过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。 学生听音乐。
（4） 你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？ 学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯… 二、寓教于乐
1、 同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？
学生敲一敲，感受一下。
2、 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛 学生练习，再用锣和鼓敲一敲。 3、学唱歌曲
4、 同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？
学生回答：能。
5、 请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（幻灯6） 学生跟音乐学唱歌曲。
6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。 学生练习唱
7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。
学生随音乐唱。
8、会唱了吗？请哪位同学来试试。 部分同学唱。教师发现问题及时纠正。 9、请同学们完整的跟琴唱一唱。
10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？
学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱``````` 学生有感情的演唱。
（15）我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？ （16）跟伴奏音乐唱。 三、创造表现
1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？
学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、 2、现在我们分组合作表演。
学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。 3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！ 学生随音乐表演。
四、完美结课 最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！
欢乐的小雪花
教学目标： 1、指导学生用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》，唱出在冬天里渴望锻
炼的美好心愿。
2、通过学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
3、通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音
乐表现力。 教学重点与难点： 1、用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》
2、感受三拍子的韵律。 、 教学准备：多媒体课件 雪花图片若干 圣诞树 、 教学过程：、 一、组织阶段
1、画面：雪景。有圣诞树、圣诞老人及雪人、雪花。 设计意图：在上课之前营造一种冬天的氛围，好象身临在雪中一般。 2、歌曲《雪绒花》（放动画）。师生共同边唱边跳。
二、导入新课 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计..
.导言：一首优美的雪绒花带我们走进了音乐课堂。小朋友，你们知道什么季节来临了吗？(冬季)
冬天里有些什么景色和活动？那么今天，老师就带大家到雪中去玩一玩儿。 三、新授歌曲《欢乐的小雪花》
1、初听歌曲的录音范唱 师：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也变得很美，今天老师请你们听一首关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？
2、揭示课题：《欢乐的小雪花》（全体学生跟读）
3、学拍出歌曲的节奏:全体统一用简单动作表现三拍子。（第一拍拍手一下，第二、三拍拍腿两下）
4、复听歌曲, 感受三拍子的韵律后，跟着音乐完整拍一遍. 5、师范唱后按节奏领读歌词
6、课件讲解雪花的形成，帮助学生理解歌词。
7、学唱歌曲 （1）完整用 “lu” 模唱旋律 （2）轻声跟唱歌词第一段 （3）生齐唱第一段歌词 （4）学生找好朋友跟课件学唱第二段歌词 （5）指导学生用优美、柔和声音歌唱。 （6）部分学生展示，互相评价（在展示之前提示：他们唱得对不对，唱出优美抒情的感觉了吗？） （7）有感情地完整演唱歌曲。 四、学生即兴歌表演
1、学生拿出老师课前准备好的小雪花即兴模仿雪花飞舞（放歌曲伴奏音乐）。
师：你喜欢歌曲里的小雪花吗？把它拿出来给大家看一看好吗？ 2、师指导学生将小雪花贴到黑板上 3、老师和学生一起模仿雪花舞动。 五、拓展 1、启发：冬天的哪些运动可以用三拍的旋律伴奏？ 2、教师点拨，请学生欣赏《溜冰圆舞曲》、《雪橇》边听边运动，所做的运动必须符合三拍的旋律特点。 六、小结，结束
雪花飞舞
教学目标
1、欣赏《雪花飞舞》，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。
2、复习歌曲《雪花》 3、创设情景，学生自主表演
情感态度与价值观：通过欣赏《雪花飞舞》感受音乐意境，同时引导学生在结合已学的歌曲《雪花》用肢体语言表现下雪的景象，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极态度。
知识能力：欣赏乐曲《雪花飞舞》
过程与方法：通过表演、朗诵、歌唱等多种活动，引导学生感受音乐的情绪并能在教师的引领下，通过小组合作的形式集体创编动作并表演 教学重点：在音乐活动中，培养学生的音乐表演能力。
教学难点：创设情景，欣赏乐曲《雪花飞舞》，培养学生的音乐想象力。 教具准备：课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰 课时安排：1课时
教法与学法： 情景教学法、导入法、直观感受、讨论法 教学过程 新课导入