附件7
晋江市责任督学推门听课要求
1.责任督学必须挂督学证上岗推门听课。
2．责任督学要把随机深入课堂听课作为督导的重要内容与方式，了解教学情况，包括教师备课、教学内容、教学方法、授课方式、课堂互动、教学效果、作业设计批改等。
3.责任督学通过推门听课，了解学校课程开设、课堂教学改革、学生的学习方法、学生的课业负担等情况，帮助教师总结有效的课堂教学经验，发现问题和不足，提高课堂教学质量。
4.加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。 5.课前与教务处沟通，获取全校课程表和作息时间表；确定推门听课的主题或重点；确定听课教师、听课班级和听课课程及听课时间。可以是完整的一堂课，也可以若干课堂巡回。
6.听课应做好课堂记录，学会欣赏、敢于直面，善于捕捉教师的闪光点，特别是值得推广的经验和共性的问题；面对存在的共性问题，需当面提出。
7.课后检查教师教案和抽查学生作业本；填写《课堂听课评价表》；先与执教老师反馈，既要发现教师的闪光点，也要直面问题，并提出意见和建议；然后视情况进行教研组内或学校分管领导交流；对专项课堂调研，要撰写报告，并递交督导室和相关部门；定期督查改进情况。
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8.听课原则上不打乱各位教师上课计划，不要影响正常教学秩序。
9.学期结束时，责任督学写出听课总结，分析责任区学校教师教学优缺点，提供学校参考。 附件8
晋江市责任督学查阅资料的要求
1.责任督学必须佩挂督学证上岗进行查阅资料。
2.责任督学可查阅学校校务管理、财务管理、教学管理、人事管理、后勤管理等方面的规章制度，学校有关会议和活动记录、学生学籍档案、财务账目、教师教案、学生作业等。
3.查阅资料尽可能详细。也可以是由面到点，根据当月督导重点针对性地关注教育法规、学校发展的中长期计划，年度工作计划、招生、校园安全、教师发展规划、课程开设、收费项目、公示内容、学校教职工代表大会内容、校务会记录、教师培训会记录、校本教研活动记录、专项督导要求的台帐等方面的管理资料。
4.每次查阅情况要及时做好记录，进行适当的小结。（表扬、提出建议等）
5.妥善保管好资料。查阅后，尽量保持原样，并叫相关人员及时收好。
6.对查阅中发现的问题，能解决的立即反馈解决；如遇资料中发现有关情况不能立即解决的，要及时反馈到学校主要负责人，进行妥善处置或向上级主管部门反映。
7.应尊重学校办学特色，不宜公开的信息要严格保密。
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8.责任督学要求学校提供与督导事项有关文件资料时，学校应积极主动配合，必要时能就有关问题作出说明。 附件9
晋江市责任督学走访座谈工作要求
1.责任督学必须佩挂督学证上岗进行走访座谈。
2.责任督学可随时与校长、教师、员工、学生交流，召开教师、家长或学生座谈会，了解学校管理、教学和学生学习活动等情况；也可走进社区、学生家庭及相关单位，了解群众对学校工作的意见。
3.走访座谈工作要坚持以人为本，优化工作方式，突出走访座谈重点，注重走访座谈质量，确保取得实效。
4.广泛开展多种形式的实地调研、专题座谈、专程走访，加强与一线教职工直接面对面的沟通联系，汇报工作，通报情况，宣传政策，解疑释惑，征求意见。
5.要立足走访座谈重点，保证走访座谈比例，坚决杜绝委托走访和电话访。
6.要坚持实事求是，尽最大努力促证100%完成主办件的走访座谈。
7.要注重走访座谈效果，实现“和谐访谈”。
8.走访座谈前，要翔实掌握有关情况，做好走访座谈准备工作。 9.走访座谈过程中，要抓住教职工、学生家长等反映的核心内容，关注的焦点问题，认真进行交流，虚心征求意见。
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10.必要时可通过暗访、单独访谈、相关人员回避、匿名问卷、保密承诺等方式进行访谈。
11.必要时可通过暗访、单独访谈等方式进行访谈。要保护走访调查对象隐私，鼓励说真话、讲实情。
12.走访后，要根据教职工、学生家长等提出的建议和意见，认真进行研究，完善措施，改进工作，深化访谈成果。 附件10
晋江市责任督学问卷调查工作的要求
1.责任督学必须佩挂督学证上岗进行问卷调查。
2.责任督学可依据督导事项设定调查问卷，以适当方式在一定范围开展调查，全面了解学校真实情况或师生诉求。
3.设计一份问卷
（1）主题明确。根据调查的目的，确定主题。在问卷设计之初要确定与调查主题相关的要素。问题必须与调查主题紧密相关，问卷题目表述要简洁、明确，内容要生动活泼，接近生活。
（2）结构合理。问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合被调查者的思维程序。问题设计紧密相关，问题集中，有整体感，提问有方法，被调查对象能够获得比较完整的，而不是发散的、随意性的、不严谨的信息。
（3）确定性。要关注被访问者是否能够对问题作出明确的回答，设计问卷时对问题的提出要准确、清晰，便于回答。
（4）客观性。所有的问题都不允许带有调查者的某种主观倾向性和暗示，问题要设置在中性位置，能够让被调查者作出真实的回答。
（5）便于整理、分析。问卷设计应考虑到问卷在调查后的整理与分析工作方便可行，容易得出调查结果，以及调查结果有说服力。
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（6）长度适宜。所提的问题不能过多、过繁。回答调查问卷的时间不应过长，以免引起被调查者不耐烦的情绪。
（7）通俗易懂。调查问卷应使被调查者一目了然，并愿意合作，如实回答，对敏感性问题采取一定的技巧，使调查问卷具有合理性和可答性。
4.参与问卷调查的对象尽可能涵盖各种人员。
5.进行问卷调查时给予问卷对象足够的空间和时间进行作答。 6.确保问卷对象回答的保密性。
7.及时进行问卷统计，根据问卷调查的目的，对问卷的结果及时进行统计，认真整理。
8.仔细分析研究问卷统计结果，写好调查报告。问卷调查报告一般分调查目的和内容、调查数据报告、调查结果分析、意见和建议等部分组成。
9.对调查报告结果进行运用，及时向学校反馈。对问卷调查反映的问题，要求学校根据意见和建议进行整改。
10.问卷调查报告要及时上报给市教育局或教育督导室。
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