中的工作。老师傅不厌其烦地敲打着手中的铁器，我终于明白了铁器是如何制作的了。望着他那慈祥、写满沧桑的脸庞，我心里很是激动。将来自己一定要成为一个能吃苦耐劳的人。
基于体验，立足乡土。作为体验教育下的美术课程与乡土文化资源开发利用的实践研究，已在历史和现实的交叉点上找到了自己的新坐标。在新课程背景下的美术体验学习，既承接着传统的精华又披着当今时代的霞光，自然显得格外靓丽多姿。
【参考文献】
[1]《辅导员》 共青团中央主办 2001年第6期
[2]《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿） 北京师范大学出版社 2001年7月
[3] 陈朝平、黄壬来 著《乡土劳美教材与教法研究成果报告》 台湾国立屏东师范学院 1996
[4] 沃尔夫．吉伊根 著《艺术批评与艺术教育》 四川人民美术出版社 1998年版