二年级每日一题
9月21日(星期四)数学思考题: 一个薄饼,切三刀最多能切成几块?
(让学生通过画图很清楚地知道最多能切成7块.) 9月22日（星期五）“每日一题”
一队同学做早操,从前面数小明是第六个,从后面数小明是第4个,那么这队有多少人? （分析：用画图的方法很容易知道这队一共有9人。这里小明算了两次，4+6-1=9（人）） 9月25日（星期一） “每日一题”
七边形、八边形至少可以分成多少个三角形？
（分析：书本P27第5题学生已有了分三角形的基础，课堂教学中学生已知道三角形的个数=图形的边数－2。） 9月26日（星期二） “每日一题”
将1、2、3、4、5这五个数填入“十字格”中（因为不好上传图，所以没有画图），使横行、竖行三个数的和都相等。
（分析：观察图形可知，只要上下两数的和等于左右两数的和，那么横行、竖行三个数的和就相等了。我们可以找到1＋5=2+4，剩余的3填在中间格子里。当然，本题答案不唯一，学生填出一种即可，对部分学有余力的同学应鼓励多种填法。） 9月27日（星期三） “每日一题”
把一根10米长的木头，每2米锯一段，可以锯成（ ）段；如果每锯一次要1分钟，一共要锯( )分钟.
（分析：第一问，比较简单；第二问，关键是了解锯5段只要锯4次。） 9月28日（星期四）: “每日一题”
把1、2、3、4、5、6、7、8、9中剩下的数分别填入□里（不能重复），组成下面3个算式。 □＋□=9
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二年级每日一题
□－□=1 □×□=6
（分析：首先考虑乘法，只有2×3=6，剩下的数再进行搭配就容易了。） 9月29日（星期五）: “每日一题”
二年级一班有32个学生，二班有35个学生，开学后又转来7个新同学，怎样分才能使两班的学生人数相等？
（分析：先观察一班比二班少35－32=3个学生，把7个同学中分出3个给一班，使两班同样多。再把剩下的7－3=4个同学平均分给两个班。因此，二班分4÷2=2个，一班分7－2=5个。）
9月30日（星期六）“每日一题”
有两盘苹果,第一盘有30个，如果从第一盘拿出6个放在第二盘里，两盘的个数就一样多了。那么第二盘原来有（ ）个苹果。
(解析：从第一盘拿走6个后，第一第二盘都是24个，而第二盘中的24个还有6个是第一盘的，所以24-6=18（个）) 10月8日（星期日） “每日一题”
有12个人要过河，河边只有一条能坐4个人的小船，至少载几次才能全部过河？ （分析：虽然每条船能坐4个人，但船不会自己回到对岸，所以其实每次只能有3人过河。因此答案为4次。）
10月9日（星期一） “每日一题”
9个桃子分给5只猴子吃，每只大猴吃3个，每只小猴吃1个，请你算一算，有几只大猴，有几只小猴？
（分析：因为9÷3＝3，所以大猴的只数不可能满3只。那么大猴的只数只剩下1和2两种可能，就很容易解决了。） 10月10日（星期二） “每日一题”
大勺子一次能装5两油，小勺子一次能装3两油，你能用这两把勺子量出7两油吗？
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二年级每日一题
（分析：先准备好一个空瓶子，把大勺子装满油，倒满小勺子，这时大勺子就剩下2两油了，倒进瓶子里，再把大勺子装满油，倒进瓶子里，瓶子里就有7两油了。） 10月11日（星期三） “每日一题”
小雨有3件外套，2条裤子，最多（ ）天内她能保证每天穿的衣服不完全一样。
（分析：3件外套可以分别和2条裤子配，所以3+3=6或2×3=6。） 10月12日（星期四） “每日一题”
把一根木头锯成3段要6分钟，如果要锯成7段，需要几分钟？
（分析：锯成3段只要锯2次，所以锯1次需要3分钟。那么锯7段就需要3×6＝18（分钟））
10月13日（星期五） “每日一题”
把一根绳子对折，从中间剪开，剪开的绳子共有几段？如果再对折呢？
（分析：可以用实物演示。把一根绳子对折，这时绳子有一头是连着的，所以从中间剪开，一共有4－1＝3（段）。如果再对折，这时，绳子有三头是连着的，所以从中间剪开，剪开的绳子一共有2×4－3＝5（段）） 二年级每日一题 10月16日 星期一 括号内最大能填几
6×（ ）＜ 23 （ ）×5＜29
[分析]注意要求中的“最大”一词。根据口诀很快能找大答案。第一题中应该是3，第二题中应该是5。
二年级每日一题 10月17日 星期二
有14名小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了7个人，藏着的还有几个人？ [分析]有1个小朋友是准备捉别人的，所以被捉的一共有13人，已经捉住了7个人，那么还有6个人藏着。
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二年级每日一题
二年级每日一题 10月18日 星期三
一个房间里点着10支蜡烛，一阵风吹来，吹灭了3支，其余的继续燃烧。到第2天早上，房间里还剩几支蜡烛。
[分析]吹灭的3支蜡烛停止了燃烧，其余的到第二天全部燃烧完了。所以到第二天早上，就剩下这被吹灭的3支。
二年级每日一题 10月19日 星期四
有一串珠子，按“一白一黑”的顺序排列的，那么第10颗是什么颜色？
[分析]每2颗为一组，白黑、白黑、白黑、白黑、白黑，有5组。用除法表示１０除以２等于５，表示第１０颗是黑色的．
二年级每日一题 10月20日 星期五
小玲看一本书，从第1页开始依次往后看，每天看5页，看了2天。第3天他应从第几页开始看起？
[分析]先算他2天一共看了5×2=10（页），第3天他应从后面一页看起，即11页看起。
10月23日（星期一）
小兔和鸡在一个笼子里，青青数了数，有14只鸡脚，有16只兔脚，你知道笼中有（ ）只兔，（ ）只鸡。
（提示：鸡有2只脚，兔有4只脚） 10月24日（星期二）
数一数图中有（ ）条线段。 A B C D F
(提示：线段的总条数等于1+2+3??+（n-1），n为线段上的总点数) 10月25日（星期三）
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二年级每日一题
一根蓝丝带长20厘米，一根黄丝带长12厘米，把这两根丝带接成一根丝带，接头的地方是2厘米，接成的这根丝带长（ ）厘米。 （提示：接头的部分要耗掉两个2厘米） 10月26日（星期四）
16个小朋友去游玩，每人一小瓶饮料，4人合一中瓶饮料，8人合一大瓶饮料，共需（ ）瓶饮料。
（提示：总共的瓶数=小瓶饮料的瓶数+中瓶饮料的瓶数+大瓶饮料的瓶数） 10月27日（星期五）
小东家住最顶层最西边，门牌号是606，这一幢居民楼共（ ）户。 （提示：门牌号最前面的数表示第几层，门牌号最后面的数表示第几户） 11月1日 星期三 每日一题
题目：一只猴子发现池塘里有一个明亮的月亮，以为天上的月亮掉了下来，赶紧回家拿了一根绳子，对折再对折，扭成一股粗绳子。这股绳子长为5米，刚好够着水面。你说这根绳子在没有对折前，长为多少米？
分析与解答：首先要理解“对折”的含义（10月13日的每日一题中已出现过“对折”），知道这股粗绳就是由长度相等的四段组成的。在没有对折前，这根绳子长5×4=20（米） 11月3日 星期五 每日一题
题目：青青和她的5个同学做手工，一共做了30朵小红花。平均每人做了多少朵？ 分析与解答：其实就是6人一共做了30朵小红花，所以平均每人做了30÷6=5（朵）。 11月7日 星期二 每日一题（“确定位置”一课）
题目：东东家住在最顶层最西边，门牌号是604，这一幢居民楼共有（ ）户。 分析与解答：门牌号“604”中前面的“6”表示六层，那居民楼一共有六层；后面的“4”表示从东往西数的第4户，那居民楼每层住了4户。所以这幢居民楼里一共有6×4＝24（户）。
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