15．在一光滑的水平面上有一重为200牛顿的物体，以1米/秒的速度做匀速直线运动，那么维持这个物体运动状态不变的力是：（ ）
A、100牛； B、200牛 C、300牛； D、零． 16．以下各种现象中，不是利用摩擦力的是：（ ）
A 人在地面上行走； B 系鞋带或打绳结；
C 放置在水平地面上的木箱静止不动； D 用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹． 17．一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小：（ ） A一样大； B速度为4米/秒时大； C速度为6米/秒时大； D无法比较． 18．有两个鸡蛋,一生一熟,让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时 开始转动( )
A.生鸡蛋很快停止转动,熟鸡蛋转了一会儿才停止 B.熟鸡蛋很快停止转动,生鸡蛋转了一会儿才停止 C.两个鸡蛋都很快停止转动
D.两个鸡蛋都转了一会儿,然后同时停止
19、一个物体在水平推力作用下,沿水平面作匀速直线运动,若撤去推力, 该物体将( )
A.立即停下来 B.仍作匀速直线运动 C.逐渐停下来 D.以上说法都不对
20、如图所示,细绳上端固定在O点,下端系一个小球,小球在水平面内做圆周运动,假如从某一时刻起,细绳断裂,且小球所受的一切外力同时消失,那么小球将( ) A.做匀速直线运动 B.立即停止运动 C.运动越来越慢 D.仍做圆周运动 21．以下是我们在日常生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在蓝板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是 （ ） A.①② B.②③ C. ③④ D.②④
22．将A、B两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环相对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环A“悬浮”在空中，如图4所示，设两磁环受到的重力相等且都为G，则磁环B对木支架底座的压力F与重力G的大小关系是 （ ） A.F B.8牛和2牛 C.5牛和4牛 D.3牛和7牛 图4 24．如图5所示，物体A放在水平桌面上，在水平方向受到同一直线上的两个力F1和F2的作用，F1＝16牛，F2＝20牛，如果实际上物体在水平方向受到的合力为零，则沿水平方向物体还应受到一个力，这个力的大小和方向是（ ） A.20牛，方向水平向左 C.4牛，方向水平向左 B.16牛，方向水平向右 D.4牛，方向水平向右 图5 F1 A F2 25．如图6所示，质量分别为m1和m2的两个物块甲与乙放在上表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线作匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法中正确的是 （ ） A.若m1 D.无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞 26．关于运动和力的关系，下列说法中正确的是：（ ） A必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用物体就静止下来； B力是使物体运动状态变化的原因； C 只要有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生变化； D 物体做线运动时，一定受到了力的作用． 三、作图 27．在图7中画出放在水平桌面上静止的重100牛的木箱所受各力的图示． 28、在图8中画出关闭发动机后沿斜面下滑的汽车所受各力的示意图． 图7 图8 50牛 甲 图6 v 乙 29、如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受力示意图。 30、人用向右的水平拉力F，拉着小车在水平地面上做匀速直线运动，在图上画出小车在水平方向上受力的示意图。 四、实验与探究 31、为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）。 第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中： 图甲 图乙 图丙 第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数； 第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数。 实验次数 1 2 3 木块对木板的压力/N 20 20 弹簧测力计的示数/N 4.0 4.0 8.0 滑动摩擦力/N （1）请你帮助小明填全表格内的数据； （2）比较第_________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关； （3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：________________________。 第一节 力 【基本知识结构】 物体 物体 F 相互的 牛顿 牛 N 运动状态 形状 大小 方向 作用点 图示 示意图 【随堂练习】 1、（1）书 桌面 （2）悬绳 电灯 （3）手 门 （4）磁块铁钉 2、物体运动方向的改变和速度大小的改变 静止 做匀速直线运动 3、C 4、D 5、D 6、C 【课后练习】 1、一个物体对另一个物体的作用 相互的 物体 2、人 车 人 车 人 车 3、用光线表示光的传播路径和方向 4、运动 相互 水 5、A 6、D 7、A 8、C 9、C 10、D 2N 11、 第二节F=6N 力的测量 F=6N 【基本知识结构】 形变量 （1）指针 零点误差 （2）螺旋弹簧的中心轴线 （3）靠近 【随堂练习】 1、形变量 牛顿 牛 N 2、力 弹簧 在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比 3、0.2N 0—5N 5N 2.4N 4、防止弹簧指针卡在外壳上 5、3 13 6、A 7、B 8、C 9、A 【课后练习】 1、（1）量程、分度值、观察指针是否指在零刻度线 （2）所测力的方向 （3）垂直 （4）数据、单位 2、量程、不能 3、B 4、C 5、B 6、（1）拉力F与弹簧伸长量△L成正比 （2）11 10 第三节 重力 【基本知识结构】 由于地球的吸引 坚直向下 G=mg 它的几何中心 【随堂练习】 1、地球 2、坚直向下 重垂线 3、 G=mg 重力 质量 9.8N/kg 9.8牛每千克 质量为1 kg的物体的重力是9.8N 4、C 5、D 6、B 7、C 8、C 【课后练习】 1、正比 9.8N/kg 1 9.8 2、100 1000 3、400 4、D 5、A 6、D 7、A 8、C 9、略10、略11、略12、略 13、解：m= G4.9N==0.5 kg=500g g9.8N/kg物体的质量超过天平的量程，不能称量 第四节 同一直线上二力合成 【基本知识结构】 一个物体 一个力 合力 大小和方向 相同 F=F1+F2 较大的力 F=F1—F2 【随堂练习】 1、合力 力的合成 2、250N 3、3N或27N 4、A 5、B 6、D 【课后练习】 1、效果 合力 F=F1+F2 2、大于 3、15N 重力 支持力 0 4、2N 6 10N 5、2.8×10N 6、D 7、A 8、C 第五节 二力平衡 【基本知识结构】 静止 匀速直线 处于平衡状态的物体所受的力 平衡 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 作用在同一直线上 用弹簧测力计测物体的重力 【随堂练习】 1、重力 拉力 地球 电线 4.9 4.9 2、4 等于 等于 3、A 4、D 【课后练习】 1、539N 539N 2、对角线的交点上 二力平衡 悬挂法 重垂线 交点 3、重力 拉力 二力平衡 重力 拉力 重力 4、D 5、D 6、B 7、C 第六节 探究——摩擦力的大小与什么有关 【基本知识结构】 静 滑动 滚动 压力 接触面的粗糙程度 （2）接触面的粗糙程度 （2）接触面的粗糙程度 （4）使接触面彼此分离 【随堂练习】 1、（1）增大接触面的粗糙程度 （2）变滑动为滚动 （3）增大接触面的粗糙程度 （4）使接触面彼此分离 （5）增大接触面的粗糙程度 2、（1）2.6 2.6 (2)变大 变大 压力 【课后练习】 1、减小摩擦 2、增大接触面的粗糙程度、增大 3、（1）静止、1.5、左 （2）滑动、2.1、左 4、A 5、C 6、D 7、A 8、ABCD 第七节 探究——运动和力的关系 【基本知识结构】 原来运动状态、质量、一切 一切、没有受到外力、静止状态或匀速直线运动、保持静止状态、保持原来的运动状态 不受力、受到平衡力 【随堂练习】 （1）同一、静止、相同的初速度 （2）摩擦力、平滑、小、长、远、永远、 受到外力作用、静止状态、匀速直线运动、牛顿第一定律、惯性定律 【课后练习】 1、前 2、西、提前 3、D 4、D 5、C 6、B 7、B 8、C 【全章综合练习】 1、相互的 形状 2、滑动 滑动 3、保持静止 具有惯性 4、平衡表 依然 5、1500 向西 公路 6、4 8 7、大小 8、980N 竖直向上 9、大于 10、向下 运动员 向上 跳板 11、不变 12、C 13、C 14、C 15、D 16、C 17、A 18、A 19、C 20、A 21、D 22、D 23、C 24、D 25、D 26、B 27、28、29、30、略 31、4.0 4.0 40 8.0 1、2 在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。