练书法的传统，注重构建“书画校园”，使其成为我县学校团队工作的品牌，在提高中小学生的文明素质、文化品味和审美情趣方面发挥更大的作用。三是要注重对青少年榜样示范效应。青少年形象思维活跃，模仿能力最强，要善于利用同学们身边的人和事，提炼其中的闪光点，通过一些“小事”来引导他们认清一些将对其未来产生重要影响的“大道理”。深入开展“学雷锋”活动，设计切合青少年的活动载体，运用榜样的力量引导青少年参与力所能及的助人、点滴之间的奉献。四是要注重青少年心理健康。现代社会纷繁复杂，青少年处在心理不成熟期，遇到不顺心的事或不理解的事，容易产生心理问题，影响正常的生活与学习。学校团队组织要多开展有利身心的趣味活动,增强同学们的团队意识和关爱他人的精神；团干部、辅导员老师要主动与同学们交朋友，特别要主动靠近那些情绪低落的同学，个别教育，单独开导，了解他们的所思所想，帮助他们释疑解惑,消除心理疙瘩,重新回归正常的学习和生活。
第二个问题，要注重探索有效方式和体制，切实改善和健全学校团队自身建设。团队的自身建设主要包括组织建设、团队干部队伍建设和团队员队伍建设，按照“民主选举、自我管理、自主运作、加强指导”的原则，注重抓好三个“源头”。一是要抓住组织源头。按照“凡是具备建团条件的地方，都应建立团的基层组织，有团员的地方就有团的组织覆盖”的要求，全县各级学校都具备建立相应的团队组织的条件，必须达到100%覆盖。要进一步完善团队组织的内部管理体系，完善学校团组织的内部设臵，各高、初中和九年制
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学校要建立校团委、教工和年级团总支、班级团支部三级管理体制，各学校团委高度重视班级团支部的建设，加强对校学生会、学生社团工作的指导，充分发挥教工团总支的积极作用，创新组织生活形式，丰富组织生活内容。规模较大的文小、西小要组建少先队总部，并引导少先队员建立书画社、红领巾艺术团等社团组织，为学校团队有效补充力量。二是要抓住干部源头。学校团队工作有没有起色关键在于团队干部的选拔和配备，各学校要从培养党的后备干部的角度出发，按照出台的《意见》的团队干部任职要求，把德才兼备、有培养前途的青年教师选拔到团队的工作岗位上来。要落实好团干部的政治经济待遇，保证团干部一定的时间和精力从事团的工作，同时，要重视团队干部的教育、培训、考核和培养工作，建设一支政治过硬、业务过硬、作风过硬的高素质学校团对干部队伍。三是要抓住队伍源头。按照《团章》、《队章》有关规定，各学校团队组织要制定和落实少先队员、共青团员发展规划，把发展少先队员、共青团员工作作为一项经常性任务来抓，及时把具备入队入团条件的优秀青少年吸收到少先队和共青团内来。积极理顺共青团、少先队组织衔接和意识衔接的输送渠道，要做好年满14周岁的少先队离队教育工作，激励他们积极加入共青团组织。要注重在高中生中认真做好“推优入党”工作，培养的入党积极分子必须是合乎党员条件的优秀团员，必须参加业余党校的学习，在入党前必须要有团组织的推荐，密切党团衔接。
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第三个问题，要积极破解制约我县学校团队工作发展的瓶颈，创造性地开展工作。从全县的实际情况来看，学校团队工作面临着工作资源不平衡、活动时效性不够、青少年团队意识减弱、少年儿童成长的社会文化环境日趋复杂、学校团队工作的政策经费保障不健全、学校团队基层组织和基层工作比较薄弱等诸多困难和挑战。解决学校团队工作的突出问题和困难，各级团队组织要紧紧抓住正在开展的“效能风暴”行动这一契机，根据学校团队工作环境、对象、任务、途径发生的新变化，解放思想，勇于开拓，与时俱进，把团队组织“效能风暴”行动作为推动团队各项工作的强大动力，在学校团队工作的观念、制度、思路、内容、方法等方面有所突破、有所创新、以创造性的工作取得创造性的成绩。在观念上，要从过去某些观念的束缚中解放出来，树立服从服务的观念、开拓开放的观念、信息的观念、竞争的观念、管理的观念。在机制体制上，要建立健全学校团队工作的“党建带团建”机制、责任机制、保障机制、评价机制和监督约束机制等一系列制度，深化团教合作、以团带队、多部门齐抓共管的工作模式，发挥共青团、少先队在学校开展体验教育，强化实践环节、完善评价体系等方面的作用，不断建立健全学校团队的工作制度和运作机制，推动学校团队组织规范化、制度化。在思路上，要不断鼓励和支持基层学校团队工作者的新探索，尊重他们的首创精神，在丰富的实践中不断创新工作思路，拓展工作领域。在方法上，要善于运用互联网、远程教育等现代传媒，不断扩大和丰富工作手段，改进工作方法，进一步增强工作的实际效
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率，使学校团队工作把握规律性、体现时代性、富于创造性，不断提高学校团队工作的感召力和渗透力。
三、锤炼品格，勤于钻研，不断提高做好学校团队工作的能力和水平
学校团队工作的发展，不仅仅要靠提出口号、加强领导、建立机制，更取决于于团队干部具体工作实效，在座的各位团队干部就是加强全县学校团队工作的中坚力量和主要推手，你们的工作能力和素质很大程度决定着全县团队工作的整体水平，在此，我向全县团队干部提几点希望和要求。
一要做政治上的“明白人”。学校战线作为青年马克思主义者培养工程的实施主体，学校战线的团干部更要率先按照这一要求健康成长。对于学校战线的团干部来讲，要格外注重加强党性锻炼、增强党性修养，要正确认识近代中国人民走过的奋斗历史，正确认识新中国建立以来尤其是改革开放以来取得的巨大成就，从而增强坚定走中国特色社会主义道路的信心。要忠诚党的事业、热爱团队岗位、竭诚服务青年。要始终在政治上、思想上、行动上同党组织保持高度一致，要牢固树立学生第一的观点，发自内心地为青少年办实事、解难事、做好事。
二要做工作上的“内行人”。古人说：“立身百行，以学为基”。学习是学校团队干部的重要优势，是提高素质、增长才干的重要途径，也是我们做好青少年思想引领工作的重要基础。作为学校共青团干部，一方面要认真学习马列主义毛泽东思想和中国特色社会主
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义理论体系，不断提高政策理论水平，提高战略思维、创新思维和辩证思维能力。当前特别是要学习科学发展观，用它武装头脑、指导实践、推动工作。另一方面，要加强对学校共青团理论的深入研究，加强对开展青年群众工作所必要的知识和能力的训练，要研究一些根本性的问题。大家不光自己要学习，还要带领更多的基层团干一起学，团县委要组织人员至少每年对基层团队干部轮训一次，提高团干部的政策理论水平。
三要做青少年学生的“贴心人”。广大团队干部要多走到青少年学生中去，多和普通学生交朋友，心里装着普通学生，提高与普通学生面对面沟通和对话的能力，懂得运用青少年学生熟悉的语言和逻辑来诠释道理，要在同普通学生广泛的、近距离的思想交流中真正赢得他们的信任和认同。
四要做开拓创新的“带头人”。要善于从经济社会进步和发展的潮流中捕捉新信息、运用新素材、探索新视角，对于伴随经济社会发展出现的新领域、新载体、新工具，要大胆探索、尝试和使用。要根据青年学生成长的特点，善于用青少年喜欢的沟通、交流、聚集和联络方式，灵活性与创新性相结合，设计思想引领活动形式，创新思想引领工作载体，吸引青年学生积极参加主题教育活动，增强工作的实效。
四、强化领导，建立机制，努力开创我县学校共青团和少先队工作新局面
加强学校团队工作是一项长期的工作任务，是需要各方共同参
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