C．感到惴惴不安 D．感到极端焦虑
22．通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（ ）。 A．自我控制训练 B．肯定性训练 C．自我强化训练 D．自我监督训练
23．在心理测验中，成就动机测验属于（ ）。 A．认知测验 B．能力测验 C．人格测验 D．智商测验
24．人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（ ）的观点。 A．人本主义 B．精神分析学派 C．行为主义 D．认知心理学
25．心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（ ）。 A．社会适应
B．社会化人格 C．精神面貌 D．精神状态
26．学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种（ ）。 A．抑郁症 B．恐怖症 C．焦虑症 D．强迫症
27．在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件来进行的研究方法叫做（ ）。 A．实验室实验法 B．系统法 C．自然实验法 D．发展法
28．按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（ ）。 A．观察法 B．心理测验法 C．谈话法 D．自述法
29．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（ ）。 A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 30．抑郁症的主要特征是持久的（ ）。 A．焦虑 B．紧张 C．情绪低落 D．注意障碍
31．辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（ ）。 A．鼓励 B．反映 C．澄清 D．询问
32．筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（ ）。 A．行为塑造法 B．代币奖励法 C．系统脱敏法 D．情绪辅导法
33．学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（ ）。 A．直接强化 B．替代强化 C．具体强化 D．概括强化
34．通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。 A．自我控制法 B．示范法 C．行为塑造法 D．处罚法
35．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。 A．积极的社会功能 B．应有的责任能力 C．应有的责任义务感 D．道德精神面貌
36．在心理测验中，智力测验属于（ ）。 A．认知测验 B．能力测验 C．人格测验 D．智商测验
37．心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。
A．会谈 B．倾听 C．鼓励 D．询问
二、填空题：把答案填在题中横线上。
1．______是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。 2．______是以持久的心境低落为特征的神经症。
3．无论采用何种方法进行心理辅导，都必须以建立良好的______为前提。 4．强迫症一般包括强迫观念和______。
5．为了提高会谈效果，需要运用的专门技术主要有倾听、鼓励、询问、反映、______、面质。
6．行为演练的基本方法包括全身松弛训练、______和肯定性训练。 7．心理辅导中人际关系的主要特点是______、尊重、真诚与同感。 8．制定评估手段的参考架构基础是______与疾病模式。
9．在用观察法评估学生心理健康状况时，常用的记录方式有______、评定量表、轶事记录。 10．会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可分为______与影响性会谈。
11．对中小学生进行心理评估的基本方法有______、行为评定法、社会测量法、心理测验法、自我报告法和会谈法。
12．进食障碍包括______、贪食和异食癣。
13．健康模式的心理评估主要关注______、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度。 14．1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了______的健康。