②改革与社会革命的区别与联系 （教材P206）
③社会主义社会改革与剥削阶级社会改革的区别 （教材P208-209）
四、人民群众和个人在历史上的作用
1. 历史观上两种根本对立的观点
①唯物史观和唯心史观对人民群众在历史上作用的看法的分歧对立（教材P211-212）
②唯心史观的两个基本缺陷
③唯心史观长期占统治地位的原因
2. 人民群众在历史上的作用
①人民群众的含义（教材P213-215）
②人民群众是推动历史发展的动力的原因及受历史条件的制约
※③党的群众观点和群众路线的内容及意义 （教材P218）
3. 个人在历史上的作用
①普通个人与历史人物（教材P216）
A 正面、杰出人物
B 反面、反动人物
②杰出人物的含义及作用的表现
③如何正确评价杰出人物在历史上的作用 （教材P217-218）
④无产阶级领袖在历史上的作用有哪些？ （教材P218）
4. 科学及其在社会发展中的作用
①科学的本质是什么？
A 科学是知识的理论体系（教材P221-222）
B 科学是获得知识的社会认识活动
②科学发展受哪些社会条件制约 （教材P222）
③物质生产状况对科学发展起决定作用的理由？ （教材P222）
④科学的社会功能（或作用）有哪些？ （教材P222）
⑤科学技术是第一生产力应怎样理解？ （教材P223-225）
5. 交往及其在社会发展中的作用
①交往的含义及交往的基本形式 （教材P230-231）
②交往在社会发展中的作用 （教材P234）
一、社会进步
1. 社会进步的含义及其根源是什么？ （教材P214-215）
2. 社会进步的标准及生产力标准为什么是最高标准？ （教材P238-239）
3. 社会进步的价值尺度与生产力标准为什么是一致的？ （教材P238-239）
二、人的本质和人的社会性
1. 马克思主义关于人的本质的理论是什么？如何评价文艺复兴时期资产阶级思想家关于人的本质的观点。 （教材P243）
2. 如何理解人的社会性与阶级性 （教材P244）
三、人的价值及其实现
1. 人的价值与物的价值的区别以及自我价值与社会价值的关系 （教材P248）
2. 人的社会价值的大小与社会分工是什么关系？ （教材P248）
3. 人的价值实现的条件和途径是什么？ （教材P250）
四、人生观与世界观
※1. 人生观的含义及其核心是什么？ （教材P251）
2. 人生观与世界观的关系怎样？
3. 自由与必然的关系怎样？ （教材P254-256）
4. 人的全面发展包括哪些方面？ （教材P258）