全国卷地区专用2018高考生物总复习第六单元基因的本质与表达课时

2019-02-15 22:41

第1讲 DNA是主要的遗传物质

(建议用时:10分钟)

1.如图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程,S型菌有荚膜且具有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患败血症,R型菌无荚膜也无毒性。下列说法错误的是( )

A.与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却

B.无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组 C.该转化实验不能证明DNA是遗传物质

D.S型菌的DNA能抵抗机体的免疫系统,从而引发疾病

2.艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。从表可知( )

实验组号 ① ② ③ ④ 接种菌型 R R R R 加入S型菌物质 蛋白质 荚膜多糖 DNA DNA(经DNA酶处理) 培养基长菌情况 R型 R型 R型、S型 R型 A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性 C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子 D.①~④说明DNA是主要的遗传物质

3.(2017河北衡水月考,13)赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染大肠杆菌,离心后,甲组上清液放射性低,沉淀物放射性高;乙组刚好相反。下列说法正确的是( )

35

A.甲组的噬菌体是用S标记其蛋由质

32

B.乙组的噬菌体是用P标记其蛋白质 C.甲组产生的子代噬菌体均含有放射性 D.乙组产生的子代噬菌体均不含放射性

4.“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的DNA和蛋白质在侵染细菌的过程中的功能,相关数据如图所示,下列叙述不正确的是( )

A.曲线①表示在搅拌过程中被侵染细菌基本上没有裂解,没有子代噬菌体的释放 B.曲线②③表示噬菌体蛋白质未进入细菌,噬菌体DNA进入细菌体内

1

C.本实验用同位素标记法追踪侵染过程中噬菌体中被标记DNA和蛋白质的数量增减,得出实验结论

D.本实验证明在噬菌体的遗传和繁殖过程中,DNA起作用 5.下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是( ) A.酵母菌的遗传物质主要是DNA

B.大肠杆菌的遗传物质主要分布在染色体上 C.T2噬菌体的遗传物质是DNA和蛋白质 D.HIV的遗传物质水解产生4种核糖核苷酸

(建议用时:25分钟)

6.(2017重庆巴蜀中学期末,14)利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是( )

A.通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 B.F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌

C.F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果 D.能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组

7.(2017黑龙江牡丹江一中月考,22)对①~⑤这五种生物进行分析比较,结果如下表所示: 比较项目 细胞壁 所含核酸种类 是否遵循孟德尔 遗传定律 ① 无 DNA ② 无 DNA或 RNA 否 ③ 有 DNA和 RNA 是 ④ 有 DNA和 RNA 否 ⑤ 无 DNA和 RNA 是 否 其中最可能表示肺炎双球菌和噬菌体的分别是( ) A.①和② B.⑤和① C.④和② D.④和①

8.(2017辽宁盘锦高中期中,14)图1、图2表示T2噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验,某同学据图分析总结出六个结论,你认为正确的是( )

2

①甲处的噬菌体一定含有放射性 ②乙处的噬菌体一定不含放射性 ③图1能证明

35

DNA是遗传物质,而不能证明蛋白质不是遗传物质 ④图2增设一组S标记的噬菌体作对照,就能证明DNA是遗传物质,而不能证明蛋白质不是遗传物质 ⑤如果培养2代以上,甲处DNA分子两条链都有放射性的噬菌体个数一定增多 ⑥如果培养2代以上,乙处噬菌体的核酸都不含放射性

A.一项 B.二项 C.三项 D.四项

35

9.在“噬菌体侵染细菌的实验”中,如果对S标记的噬菌体一组(甲组)不进行搅拌、32

P标记的噬菌体一组(乙组)保温时间过长,其结果是( )

A.甲组沉淀物中也会出现较强放射性,乙组上清液中也会出现较强放射性 B.甲组上清液中也会出现较强放射性,乙组上清液中也会出现较强放射性 C.甲组沉淀物中也会出现较强放射性,乙组沉淀物中也会出现较强放射性 D.甲组上清液中也会出现较强放射性,乙组沉淀物中也会出现较强放射性

10.烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)均为能感染烟叶而使之出现感染斑的RNA病毒,用石炭酸处理能使蛋白质外壳去掉而只留下RNA,由于两者的亲缘关系较近,能重组其RNA和蛋白质形成类似“杂种”的新品系病毒,用新病毒感染烟叶,如下图所示,下列分析错误的是( )

注:a为TMV的蛋白质感染,b为TMV的RNA感染,c为HRV的蛋白质感染,d为HRV的RNA感染,e为HRV的蛋白质与TMV的RNA杂交感染,f为TMV的蛋白质与HRV的RNA杂交感染。

A.b与d的结果不同,说明不同的RNA控制合成不同的蛋白质,表现出不同的性状 B.e中的杂交病毒感染后,在繁殖子代病毒的过程中,合成蛋白质的模板是TMV的RNA C.f中的杂交病毒感染后,繁殖出来的子代病毒具有HRV的RNA和HRV的蛋白质

D.a与b、c与d的结果不同,说明RNA是遗传物质,从而证明DNA是主要的遗传物质 11.(2017黑龙江伊春二中月考,7)细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段,从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象,如肺炎双球菌转化实验。S型肺炎双球菌有荚膜,菌落光滑,可致病,对青霉素敏感。在多代培养的S型菌中分离出了两种突变型:R型,无荚膜,菌落粗糙,不致病;抗青霉素的S型(记为PenrS型)。现用PenrS型菌和R型菌进行下列实验,对其结果的分析最合理的是( )

3

A.甲组中部分小鼠患败血症,注射青霉素治疗后均可康复

B.乙组中可观察到两种菌落,加青霉素后仍有两种菌落继续生长 C.丙组培养基中含有青霉素,所以生长的菌落是PenrS型菌 D.丁组中因为DNA被水解而无“转化因子”,所以无菌落生长

12.20世纪20年代,科学家利用小鼠进行了体内转化实验,探究遗传物质。实验如下:

实验1:R型细菌+小鼠→存活 实验2:S型细菌+小鼠→死亡→分离出S型细菌 实验3:S型细菌+加热+小鼠→存活 实验4:S型细菌+加热+R型细菌+小鼠→死亡 请回答下列相关问题:

(1)在实验4中死亡的小鼠中能够分离出________细菌。

(2)除了用上述注射法,通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外,你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌______________________________________________。

(3)图示为实验4中小鼠体内R型细菌增长曲线,请在图中绘出S型细菌的增长情况。

(4)该实验获得的结论是________。 (5)一段时间后,给实验3中的小鼠注射S型细菌,请预测该小鼠的生活情况?________;并分析其原因:_____________________________________________________________

________________________________________________________________________。 13.如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图,请回答下列问题:

35

(1)图3中用S标记噬菌体蛋白质外壳,标记元素所在部位是图2中的____________。32

如果用P标记噬菌体的DNA,标记元素所在部位是图1中的____________。

4

(2)赫尔希和蔡斯选用噬菌体作为实验材料,其原因之一是噬菌体只由________组成。 (3)实验中采用搅拌和离心等手段,目的分别是________。

(4)仅有图3的实验过程,________(填“能”或“不能”)说明蛋白质不是遗传物质,原因是________________________________________________________________________。

第2讲 DNA分子的结构、复制与基因的本质

(建议用时:10分钟)

1.(2017湖南长沙雅礼中学期中,15)下图为核苷酸模式图,下列说法正确的是( )

A.组成DNA与RNA的核苷酸只有③不同

B.在人的口腔上皮细胞中,①有1种,③有5种

C.RNA分子中,连接②和③的化学键的数目等于氢键的数目

D.在含有5对核苷酸的DNA片段中,连接①和②的化学键有12个

14

2.(2017福建莆田八中月考,25)某基因(N)含有3 000个碱基,腺嘌呤占35%。若该

15

DNA分子以N同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制3次,将全部复制产物进行密度梯度离心,得到如图甲结果;如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心,则得到如图乙结果。下列有关分析正确的是( )

A.X层全部是仅含N的基因

15

B.W层中含N标记的胞嘧啶6 300个 C.X层中含有氢键数是Y层的1/3 D.W层与Z层的核苷酸数之比是1?4

32

3.用P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32

P的培养基中培养,则第二次细胞分裂的后期细胞中( )

32

A.染色体数目为20条,每个DNA都带有P标记

32

B.染色体数目为20条,仅10个DNA带有P标记

32

C.染色体数目为40条,每个DNA都带有P标记

32

D.染色体数目为40条,仅20个DNA带有P标记

4.(2017山东师大附中二模,35)下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图,有关叙述错误的是( )

14

A.图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的

5


全国卷地区专用2018高考生物总复习第六单元基因的本质与表达课时.doc 将本文的Word文档下载到电脑 下载失败或者文档不完整,请联系客服人员解决!

下一篇:2013毕业论文-数据加密技术的研究综述

相关阅读
本类排行
× 注册会员免费下载(下载后可以自由复制和排版)

马上注册会员

注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
微信: QQ: