第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法的权威
第1框 公民权利的保障书
【学习目标】
1．情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。2.能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。3.知识目标：知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。 【重点难点】重点：知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关规定。难点：国家的一切权力属于人民。 【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P2—P8，填一填:
1. 是公民权利的保障书，是治国安邦的 。规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的 。
2. 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于 ，这是我国宪法的基本原则，这一原则归根结底就是保证 的权利。
3. 我国经济制度的基础是 ，广大人民通过 行使国家权力。
4. 人权的实质内容和目标，是人的自由、 地生存和发展。 5. 《 》白皮书是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件，这份文件指出中国人权具有 、 和 的显著特点。
6. 是现代法治国家立法活动的基本要求。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。 【合作探究 互动交流】
活动一：认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说:
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？
(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？
活动二：认真阅读课本P4“探究与分享”，想一想： 宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。人民是通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
活动三：认真阅读课本P5“探究与分享”，悟一悟：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？
活动四：认真阅读课本P6“探究与分享”，说一说： （1）以上四幅图的共同特点是什么？
（2）请列举一个自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
活动五：认真阅读课本P7“阅读感悟”，想一想： 这篇材料告诉了我们什么道理？
活动六：认真阅读课本P8（上）“探究与分享”，议一议：
对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看？
活动七：认真阅读课本P8（下）“探究与分享”，说一说： 人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？
【课堂小结 构建网络】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:
我国是 的社会主义国家，国 家的一切权力属于 。
国家权利属于人民
一切权力属于人民的宪法原则，归 根结底就是 。
公民权利的保障书
在我国人权的主体非常广泛，既包括我 国公民，也包括外国人，不仅保护个人， 也保护 。
国家尊重和保障人权 尊重和 是现代法治国家立法 活动的基本要求。 【达标检测 巩固提高】
1．2017年3月8日，全国人大常委会委员长张德江在全国人民代表大会常务委员会工作报告中指出，4年来其开展20次执法检查。2016年检查了食品安全法、安全生产法、道路交通安全法、环境保护法、水法、促进科技成果转化法等6部法律的实施情况。这表明( )
A．全国人大常委会积极行使立法权 B．全国人大常委会积极行使监督权 C．人民代表大会是我国最高权力机关 D．人民代表大会是我国的根本政治制度
2.“人民选我当代表，我当代表为人民。”这表明在我国( )
①人民代表是国家的主人，国家的一切权力属于人民代表 ②实行人民代表大会制度 ③各级人大代表都是由人民直接选举产生 ④人大代表由人民选举产生，对人民负责
A．①②③ B．②③ C．①③④ D．②④
3．生活在法治国家里，人人都要和政府部门打交道。李克强总理在谈到政府权力时说“大道至简，有权可任性”。这是因为政府能否自觉地依法行政，严格依法办事( )
①直接关系依法治国基本方略能否顺利实施
②直接关系建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现 ③直接影响公民个人各项民主权利能否实现 ④直接影响宪法和法律的尊严、权威
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．在我国，诸如国家性质、国家根本制度、公民的基本权利和义务等问题都是由宪法规定的。这表明宪法( )
A．具有最高法律效力
B．制定和修改的程序更为严格
C．是一切组织或个人的根本活动准则 D．规矩国家生活中的根本问题
5．现在，我国已制定了一百多部法律，确保了公民各方面的权利和自由得以实现。这体现了以宪法为核心的权利保障体制中的( )
A．制度保障 B．物质保障 C．司法保障 D．立法保障 6.初中生小敏看了“两会”新闻后，自豪地说：“我家二叔作为农民工人大代表到人民大会堂参加会议真光荣！他参与审议了李克强总理所作的政府工作报告，并向大会提交了有关保护农民工权益的提案……”小敏的这段话说明()
①在我国，人民是国家和社会的主人 ②人民群众可直接参与管理国家事务 ③全国人民代表大会是我目的最高国家权力机关 ④人民代表大会制度是我国的基本政治制度，它有力地保证了人民当家作主
A．①② B．②③ C．①④ D．①③ 7．“保护人权”是我国宪法中非常重要的法律理念。我国的刑事诉讼法总则第二条即明确规定“尊重和保障人权”，突出保障基本人权在刑事诉讼过程中的重要性，并在多项具体规定中贯彻这一原则，如第十一条“被告人有权获得辩护”、第五十条“严禁刑讯逼供”等。刑事诉讼法的上述条款表明( )
①我国宪法是“母法”，刑事诉讼法是“子法” ②宪法是我国的根本大法，是其他法律的立法基础 ③刑事诉讼法要以宪法为依据，体现宪法的要求 ④宪法规定了刑事诉讼法的具体内容和具体要步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．在我国，国家的主人是( )
A．公民 B．人民 C．知识分子 D．拥护社会主义的爱国者
9．材料一：十二届全国人大五次会议的主要议程有一、听取和审议国务院总理李 克强关于政府工作的报告；二、批准2017 年国民经济和社会发展计划；三、听取和审议全国人民代表大会常务委员会委员长张德江关于全国人民代表大会常务委员会工作的报告；四、听取和审议最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告；五、听取和审议最高人民检察院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告。
材料二：2017 年两会期间，中国政府网、新华网等主流网络媒体开辟了“两会直通车”，邀请部分人大代表和政协委员与网民互动，共同探讨经济社会发展中的问题，网民的有些意见被人大代表、政协委员吸收到自己的议案、提案中。
(1)从材料一可以看出，全国人大和其他中央国家机关的关系是怎样的？ (2)“人大代表是人民的代表。”这句话反映出我国的一切权力属于谁？人民行使当家作主权力的机关是什么？保障人民当家作主的一项根本政治制度是什么？
(3)材料二体现了思想品德教材中的哪些观点？
【拓展延伸 知行合一】
国家为什么大力开展扶贫工作？国家应该如何帮助贫困人群，请提出你的合理化建议。
【学后反思】 我的收获：
第2框 治国安邦的总章程
【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识。2.能力目标：能依据宪法监督国家权力的运行，保证国家权力始终为人民谋利益。3.知识目标：知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行，熟悉宪法组织国家机构和规范权力运行的具体规定。
【重点难点】重点：宪法规范权力运行。难点：宪法组织国家机构。 【自主学习 反馈展示】
认真阅读课本P11—P18，填一填:
1.我国的一切权力属于 ， 是人民行使国家权力的机关。 2.宪法明确国家机构的 、 、 等内容，使得国家权力的运行 。 3.宪法明确规定中华人民共和国的国家机构实行 的原则。 4.权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障 实现，是宪法的核心价值追求。 5.国家权力必须在 和 限定的范围内行使。对于滥用权力的行为要追究 和 的法律责任。
6. 宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的 和 行使。只有依法规范权力运行，才能保证权力始终用来为 谋利益。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。 【合作探究 互动交流】
活动一：认真阅读课本P10—P11“运用你的经验”，说一说: （1）以上图片中，哪些是属于国家机关？
（2）它们是什么性质的国家机关？
活动二：认真阅读课本P12和P13“阅读感悟”，悟一悟： 这两篇材料分别告诉了我们什么道理？
活动三：认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议： （1）漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么？
（2）漫画的整体寓意是什么？
活动四：认真阅读课本P15“探究与分享”，想一想： 这一案例给我们什么启示？ 活动五：认真阅读课本P16（上）“探究与分享”，议一议：
你对这一案例有什么看法？
活动六：认真阅读课本P16（下）“探究与分享”，谈一谈：
如果你是小康，你会怎么回答？
活动七：认真阅读课本P17“阅读感悟”，想一想：
这篇材料说明了什么？
【课堂小结 构建网络】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:
全国人民代表大会和地方各级人民代 表大会都由 选举产生，国家 行政机关、审判机关、检察机关都由 产生，对它负责，受它监督。
组织国家机构
国家机构实行 的原则。
治国安邦的总章程
权力是把双刃剑，运用得好，可以 ；如果被滥用，则会 ，贻害无穷。