师：除了乌鸦与狐狸，森林里还有哪些动物呢？（想象森林的其他动物并参与进来）
3、 创编
在组长的协调下分组创编，让学生明白当一个演员和当一名合格的观众同样重要。
4、 分组表演 四、 音乐剧表演 1、音乐剧的人物需要 领唱，合唱演员，表演者等等 2、完整表现歌曲 五、 课堂小结
鼓励学生说说这堂课的收获，回顾学习过程，总结学习情况，客观评价自己，并中肯评价他人。
第八课 童趣
教学目标：
1、能学会唱歌曲《四季童趣》和《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。
2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。
教学重点、难点：
1、学好歌曲《四季童趣》与《童心是小鸟》
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2、运用正确的发声方法歌唱 教学课时： 两课时
第一课时：学习歌曲《四季童趣》与听赏《山童》
第二课时：唱一唱《小河流水哗啦啦》与《知了的歌声》，学习《童心是小鸟》
教具准备：录音机、电子琴 教学过程： 第一课时 一、师生问好 二、学习新歌 a) 导入
师：同学们，春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个呢？说说为什么喜欢。春天可以做什么？（放风筝）夏天呢？秋天呢？还有冬天呢？
b) 听赏歌曲《四季童趣》
师：这首歌里的小朋友四季都喜欢做什么呀？ c) 第一段 听音乐放风筝表演
随琴演唱 分析处理 整体演唱 4、第二段
随琴自学，老师解决难点
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演唱一遍 三、表现 d) 整体演唱一遍 e) 分角色演唱
f) 分组唱，评价哪组唱得好 g) 完整表现 二、 听赏《山童》
歌中描绘了孩子们怎样的生活？ 三、 课堂小结
第二课时
一、春之声——发声练习曲《小河流水哗啦啦》 a) 情景导入（播放歌曲《春来了》）
师：同学们，在这欢快的歌声和美丽的图片中你感受到了什么？春天的景色真美呀。 b) 听一听
师：是呀，春天到了，一群孩子踏春，他们一路歌声一路笑 声音模仿 3、 试一试
学生自由地念一念，感受“a”的口型和位置
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4、 唱一唱
二、夏之韵——音乐知识：附点四分音符 1、 激趣导入
师：同学们的歌声真好听，有一种小动物也吸引过来了，你们听，谁呀？ 2、 聆听歌曲《知了的歌声》 原来是夏天到了，知了也来唱歌了 3、感知附点节奏 念一念 唱一唱
三、童之趣——歌曲演唱《童心是小鸟》 1、找童趣（体验歌词）
师：童年是快乐的，四季是多彩的。每一个季节豆油自己的声音、自己的故事。同学们，在你的心中最喜欢哪个季节呢？在这个季节里又有哪些有趣的事呢？
老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们，诗名叫“童心是小鸟”，请大家仔细听，认真看
2、唱童趣（体验旋律） 听一听：
聆听《童心是小鸟》
师：这是几拍子的歌曲？（三拍子） 敲一敲：
把你听到的节奏敲出来
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想一想：
31 51 3| 6 5 0|1 6 4 |65 5 - | 31 51 3| 6 505|16 4| 45 6-| 这两个乐句有什么不同之处？ 休止符你觉得怎样唱才好？唱一唱
随音乐唱一唱歌曲，你觉得哪句难唱？老师指导 学会了的站起来演唱一遍 全班齐唱 分角色演唱
3、编童趣（创编歌词） 分组作诗
师：同学们，你能将自己心中有趣的四季生活编入歌中吗？下面就让我们放飞童心，以“童心是小鸟”为题，用诗一般的语言来描绘心中的四季生活吧
将自编歌词随乐唱一唱 分组演唱，学生评价。 四、课堂小结
第九课 对花
教学目标：
1、能运用圆润的声音演唱歌曲《对花》，并能即兴创编，且能用手绢舞进行歌表演。
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