形态，再分析它们的写法，然后再尝试描红。在描红过程中指导学生发现撇的形态的不同之处。
2、强调学生在书写过程中应该注意的问题。
3、指导学生在课本P20中描红，双钩填墨，临写例字，学有余力的学生，可以在课本P64继续临摹练习。
四、展示评价（我来评价） 1、引导学生自评与互评。
自评时引导学生说出是否掌握撇的写法，从哪儿起笔，怎样行笔，怎样收笔等，描红是否完全盖住红色，双钩填墨昌否填满等。
互评时说说谁书写得好，用具保护得好，书写姿势和执笔姿势正确等。 2、教师点评。
展示几幅学生作品，教师加以点评指导。 五、知识拓展
1、请同学们在《九成宫醴泉铭》原碑帖中寻找一下，哪些字有撇，这些撇都有哪些特点？选择出自己认为写得最好字形的例字，并和同学们分享自己的发现。
2、在生活中发现撇，并将自己的发现与同学们交流分享。
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第六课 捺
教学目标
掌握捺的写法；练习由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋的笔法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
教学重点和难点
教学重点：掌握观察捺的形态方法和分析捺画写法的方法
教学难点：掌握书写捺时由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋的笔法。
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格练习簿。 教学时数：一课时 教学过程设计： 一、课程导入
我们上节课学习了撇的写法。大家还记得撇的书写要领吗？请同学们回忆一下《九成宫醴泉铭》中的“太”字怎么写？我们还学会了哪些有撇的例字？
二、探究新知 （一）介绍笔画。
本节课我们学习捺的写法。捺是向右下方伸展的笔画，常常与撇搭配使用。捺书写时应该怎样出笔、行笔、收笔呢？今天我们就来学习捺的写法。（板书课题——第6课 捺）
（二）观察笔画形态。
我来读帖：引导学生观察课本P21《九成宫醴泉铭》碑中“人”字中捺的形态，得出：捺由细到粗，末端较尖；捺倾斜角度较大，微微弯曲。
引导学生观察米字格中捺的形态，了解“人”字中捺的位置，并请同学说一说从哪儿起笔，怎样提笔出锋和收笔，捺画的倾斜角度怎样？
（三）讲解示范（如右图）。
1、我来分析：请同学们分析一下，我们 应该怎样书写捺？
教师引导学生回答问题：①书写“人” 字的捺从哪儿起笔？如何起笔？②如何行笔？ ③如何收笔？④需要注意哪些问题？
2、教师示范：示范“人”字的写法，提醒 学生注意捺的位置及起笔、行笔、收笔的运笔 方法，帮助学生了解字形特点。
三、书写实践（我来临摹）
1、指导学生打开课本P22，先观察课本中的“人”“天”“令”三个例字中捺的形态，再分析它们的写法，做到心中有数。
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2、动笔尝试描红，描红时引导学生发现三个例字中的捺画的不同之处。 同时强调书写的习惯和卫生等。
3、指导学生在课本P23描红，双钩填墨，临摹例字。学有余力的学生，可以在课本P65附录部分临摹练习。教师巡视指导，个别辅导，纠错、示范。
四、展示评价（我来评价）
1、引导学生进行自评、互评：自评时，评价自己是否学会了捺的写法，描红时是否完全盖住了红色，双钩填墨时是否填满？互评时，看谁的书写正确，起笔、行笔、收笔好，谁的书写环境保持好？
2、教师点评：展示部分学生作品，对作品进行评价，以鼓励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心，改正学生写得不够好的地方。
五、知识拓展
1、请同学们在《九成宫醴泉铭》原碑帖中寻找一下，哪些字有捺，这些捺都有哪些特点？选择出自己认为写得最好字形的例字，并和同学们分享自己的发现。
2、在生活中发现捺，并将自己的发现与同学们交流分享。
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第七课 回顾·拓展（一）
教学目标
回顾本单元学习的横、竖、撇、捺基本笔画的写法，复习所学例字的书写方法，掌握笔画的基本运笔方法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
教学重点和难点
教学重点：复习所学横、竖、撇、捺基本笔画的书写方法。 教学难点：掌握所学例字的运笔方法。
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格练习簿，钢笔一支。
教学时数：一课时 教学过程设计： 一、课程导入
我们在前面六课中学习了哪些基本笔画？（指名回顾一下）通过这六课的学习，你们有什么收获？（指名说一说）今天我们就一起来回顾一下所学的内容以及自己的感悟。（出示课题——回顾·拓展一）
二、思考分析
1、思考：①初次握笔，你觉得困难的是什么？②毛笔字书写时对于握笔和坐姿有什么要求？③笔画的书写过程包括哪些？④你学习了以后最大的收获是什么？
2、交流：指名学生答题，并相互交流补充。
3、教师补充：开始学习毛笔字时，会有手发抖、握笔不稳的现象，还有就是坐姿不够端正，身子歪斜问题；握笔时手距笔尖太近或太远现象，笔倾斜不正等；书写时用力不均匀，行笔歪斜等，这些问题需要我们不断修正和练习，通过长期的练习得以纠正。
三、书写实践（我来临摹）
1、指导学生打开课本P24，观察“五”“申”“本”“夫”“及”等例字，先找一找这些例字都包含有哪些笔画，我们学过的横、垂露竖、悬针竖、撇、捺这些笔画在哪里？
2、回忆一下横、垂露竖、悬针竖、撇、捺这些笔画的写法要领。 3、先醮水在书法水写练习簿的米字格中练习书写以上的例字，并进行自评、互评。教师巡视，个别辅导和纠错。
4、指导学生在课本P24－25中描红，然后书写。 四、钢笔字书写练习
1、指导学生打开课本P26，观察米字格中的例字，注意这些例字的笔画形态，再动手描红，描红后再书写。
2、引导学生开展自评和互评。
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五、知识拓展（书法园地）
1、引导学生打开课本P27欧阳询《化度寺碑》中的文字，找一找你认识的字，并读一读。
2、观察你认识的字的笔画形态，说一说它们的异同。 3、选择你喜欢的字在练习本上练习书写。 4、交流评价。
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