互评。教师巡视，个别辅导和纠错。
4、指导学生在课本P52－54中描红，然后书写。 四、钢笔字书写练习
1、指导学生打开课本P54，把平时在字帖中或其他地方观察到的含有点、提、竖钩、横钩、斜钩、卧钩、弯钩这些笔画的字选取部分在空白有米字格中练习书写。
2、引导学生开展自评和互评。 五、知识拓展（书法园地） 1、引导学生打开课本P34褚遂良《雁塔圣教序》中的文字，找一找含有“点”“提”笔画的字，在水写本上练习书写。
2、引导学生打开课本P45褚遂良《大字阴符经》中的文字，找一找自己喜欢的字，在水写本上练习书写。。
4、交流评价。
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第十六课 写“福”字
教学目标
了解“福”字的形态特点以及“福”字的间架结构，初步掌握“福”的书写方法，培养学生热爱祖国文字的兴趣和毛笔字书写的爱好。
教学重点和难点
教学重点：观察“福”字的形态，掌握“福”的书写方法。 教学难点：把握“福”的间架结构。
教学用具：干净的毛笔一支，墨汁一瓶，红纸若干，钢笔一支。 教学时数：一课时 教学过程设计： 一、课程导入
师：每到春节，家家户户都要贴对联，你们发现对联中常见的有哪些字？ 生：“福”“春”“喜”??
师：对，春联中这些字最常见，同学们想不想学会书写这些字，一展同学们本学期学习毛笔字的功力呢？（生：想），好，我们今天就来学习写“福”字。（出示课题——写“福”字）
二、探究新知
1、观察笔画形态。
打开课本P55，观察课本中的“福”字。 请同学说一说“福”字有哪些特点？（“福”字左边整体略低、较窄，右边整体略高、较宽）
3、讲解示范。
（1）打开课本P56，以米字格为例，观察“福”字：通过米字格，可以看出“福”字的间架结构，字形特点以及各种笔画等。（以米字格为例讲解）
（2）请同学认真观察米字格中的“福”，思考：书写“福”字应当怎样安排字形结构？怎样书写？应当注意什么？（思考后指名作答交流）
（3）教师示范：教师在米字格中示范书写“福”字，学生观察模仿。 三、书写实践（我来临摹）
1、指导学生打开课本P56，先观察课本中的碑中的“福”字的形态，再观察米字格中的“福”字的分布、形态以及粗细变化等。
2、指导学生在课本P56描红、双钩填墨、临写例字。 3、拿出课前准备的红纸，根据课本P55的小提示，将红纸裁成方形或圆形，然后指导学生折成格子，在格子中临摹“福”字。（参考课本P57）
4、我来评价：指导学生进行自评、互评：自评时，评价自己是否学会了弯钩的写法，描红时是否完全盖住了红色，双钩填墨时是否填满？互评时，看谁
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的书写正确，起笔、行笔、收笔好，谁的书写环境保持好？
5、教师点评：展示部分学生作品，对作品进行评价，以鼓励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心，改正学生写得不够好的地方。
五、知识拓展
1、钢笔字书写练习。打开课本P58，观察米字格中的例字，注意这些例字的笔画形态，再动手描红，描红后再书写。
2、书法园地。打开课本P59，引导学生观察和学习欧阳通的《道因法师碑》： （1）了解欧阳通这个人物，以及他的代表作《道因法师碑》。
（2）观察《道因法师碑》碑文，阅读释文，了解《道因法师碑》的基本内容，观察碑文的字体特点和形态。
（3）思考讨论：说一说《道因法师碑》字的写法给你的感受。
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