0.25×32 12.5×64 =0.25×4×8 =12.5×8×8 =1×8 =100×8 =8 =800 2.乘法交换律和结合律的灵活运用： 1）出示题目：
2.5×64×12.5 8.8×25 2）思考并讨论：
题目中有哪些特殊数？怎样做会使计算简便？ 3）学生交流，发言，教师板书：
2.5×64×12.5 8.8×25 =（25×4）×（12.5×8）×2 =4×25×2.2 =100×100×2 =100×2.2 =20000 =220
3.小结：当小数的连乘中出现与25和125相关的数时，找与4和8相关的数使计算变得简便。 三、巩固练习：
1.25×48 824×12.5 0.25×44 8.4×25 四、全课小结：
今天你又学到了什么新知识？同桌之间交流。 五、布置作业： 课后反思：
第九课时 小数乘法的简便计算
教学内容：
小数乘法的简便计算 教学目的：
1.通过复习，使学生认识到整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。 2.通过复习，使学生能够熟练的运用乘法运算定律使计算变得简便。 教学重点：运用乘法运算定律使计算变得简便。 教学难点：运用乘法运算定律使计算变得简便。 教学过程： 一、复习引入： 1.计算：
25×28 15×25×32
提问：上面的两道题目运用什么运算定律可以使计算变得简便？为什么？
2.计算：
85×104 98×67 88×101-88
提问：你能很快的算出上面的三道题目吗？说说你是怎样算的？ 3.整数乘法的分配律也可以使小数乘法变得简便。 二、教授新课： 1.出示题目：
1.01×2.6 3.8×9.9
2.比较这两道小数乘法的题目，思考：
它与我们前面做过的整数乘法的三道题有什么类似之处？你能很快的计算出它们的答案吗？
3.学生独立完成，指名回答，教师板书： 1.01×2.6 3.8×9.9
=（1+0.01）×2.6 =3.8×（10-0.1） =2.6+0.026 =38-0.38 =2.626 =37.62 4.小试身手：
0.88×99+0.88 8.7×99+8.7 5.05×101-5.05 0.4×504 学生板演，集体订正。 三、巩固练习： 1.简便计算：
2.08×99 525×0.98 25×303 0.4×504 2.巩固提高：
8.27×9.9+0.827 905×9.9+90.5 8.5×9.8+0.85×2 四、全课小结：
今天你学到了什么新本领？和同桌说一说。 五、布置作业： 课后反思：
第十课时 指导完成练习册
教学内容： 教学目的： 教学重点： 教学难点： 教学过程：
第十一课时 整理与复习
教学内容：
小数乘法的复习。 教学目的：
1.通过复习，使学生进一步的掌握小数乘整数的意义和小数乘法的计算法则，能够熟练并正确的计算小数乘法。
2.通过复习，使学生能够熟练的运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。 教学重点：运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。 教学难点：运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。 教学过程： 一、知识梳理： 小数乘法 小数乘整数的意义和 计算法则 整数乘法的运算定律一个数乘小数的意义积的近似值 推广到小数乘法 和计算法则 二、课堂练习：
1、13．65扩大（ ）倍是1365；6.8缩小（ ）倍是0.068 2、把7.4343434343……用简便方法写出来是（ ），保留两位小数是（ 3、把7.1687保留整数约是（ ），精确到千分位约是（ ）. 4、4.09×0.05的积有（ ）小数，5.2×4.76的积有（ ）位小数。 5、根据13×28=364，很快地写出下面各式的积。 1.3×2.8= 0.13×0.28= 13×2.8= 0.013×28= 0.13×2.8= 1.3×0.028= 6、在（ ） 里填上>、<或= 163×0.8 （ ）163 36×2.8 （ ） 36 7、判断题（正确的打 √，错误的打 ×）
①、0.03与0.04的积是0.12。 （ ） ②、一个数的1.65倍一定大于这个数。 （ ） ③、53.78保留一位小数是53.8。 （ ） ④、一个数乘小数，积一定小于这个数。 （ ） 8、选择（把正确答案的序号填入括号里）
①、一个小数的小数点右移动2位，再向左移动3位，这个小数（ ）。）。
A、扩大了10倍 B、缩小10倍 C、扩大100倍 D、缩小1000倍 5、下面各式得数小于0.85的是（ ）。
A、0.85×1.01 B、0.85×0.99 C、 0.85×1 9、直接写出得数。 0.6×0.8 3×0.9 2.5×0.4 3.6×0.4 12.5×8 50×0.04 80×0.3 1.1×9 10、列式计算。
3．08×0.43 13.5×26.7 48×0.35 11、脱式计算（能简算的要用简算） 12.5×0.4×2.5×8 9.5×101 4.2×7.8+2.2×4.2 0.87×3.16+4.64 应用在线：
1、1.25乘4.2减5，差是多少？
2、比4.7的1.5倍多3.05的数是多少？
3、商店运进14筐苹果，每筐35.8千克，卖掉了400千克，还剩下多少千克？ 4、甲车和乙车同时从两地相对开出，8小时后相遇，甲车每小时行80千米，乙车的速度是甲车的1.02倍，两地相距多少千米？ 实践平台：
1、选择适当的条件，在（ ）里画?√?，再求出问题。 （ ）小王要做1000件机器零件 （ ）实际8天完成任务 （ ）实际每天做125个
（ ）实际比计划提前2天完成，求原计划每天做零件多少个。 智力冲浪：
一个学生从家到学校，先用每分钟50米的速度走了2分钟，如果这样走下去，他上课就要迟到8分钟；后来他改用每分钟60米的速度前进，结果早到了5分钟，求这个学生从家到学校的距离是多少？ 课后反思：
第十二课时 单元复习
教学内容：小数乘法的复习。 教学目标：
1．通过复习，使学生能够熟练、快速并正确的进行小数乘法的计算。
2.通过复习，使学生能够灵活的运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便计算。 3.通过复习，培养学生学数学、用数学的能力，能够运用小数乘法的内容解决实际问题。
重点难点;
1.运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便计算。 2.运用小数乘法的相关知识解决实际问题。 教学过程： 一、填空题。（第7题4分，其余每空0.5分，共13分）
1．求4个0.7是多少,加法算式是( ),乘法算式是( ),用( )计算比较简单。
2．5.24×2.35的积是（ ）位小数，如果2.35扩大10倍，要使积不变，必须把5.24改为（ ）。
3．4.032×0.8的积是（ ）位小数，3.245×1.88的积是（ ）位小数。 4．由7个1，9个0.1和5个0.01组成的数是( )，将它精确到十分位是（ ）。
5． 把3.964的小数点向右移动三位，这个小数就( )倍。 6．在（ ）里填上?>:?,?
4.7×1.02（ ）4.7 3.4×4（ ）3.4 2 7.6×12（ ）76×1.2 0.48×0.9（ ）0.48 0.25×1.01（ ）0.25 75×0.13（ ）0.13×7.5 7．根据 ,直接写出下面几个算式的积。（4分）
4.4×2.1=( ) 0.44×0.21=( )
0.924=（ ）×（ ） 92.4=( )×( )
8．一个数是三位小数，将它四舍五入到百分位是3.32，这个数最大是（ ），最小是（ ）。 二、判断题。（5分）
1．7.6乘一个小数，积一定小于7.6。 （ ） 2．小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。 （ ） 3．整数乘法简便运算定律对于小数乘法同样适用。 （ ） 4．0.7×0.7的积用四舍五入法保留一位小数约是0.5。 （ ） 5．一个长方形的长和宽同时扩大到原来的10倍，这个长方形的面积就扩大到原来的10倍。（ ） 三、计算题。（33分） 1．用竖式计算。（12分）
8．5×0.12= 1.9× 3.5= 2.3×1.29= （验算） 0.401×0.3=
0.45×0.96= （得数保留一位小数） 0.17×0.71= （精确到百分位） 2、下列各题怎样简便就怎样算。（前3题每题3分，其余每题2分，共21分） 3.7×1.4×0.05 72×（0.81+10.4） 1.45×25+3.45×25 1.5×102
1.25×0.7×0.8 2.7×3.7+0.37×73
8.7×99 0.8×（12.5 – 1.25）