过程，它要求数学教师必须从自身做起，树立整体的教学观，在教学观念上重视学生的创新意识的培养，在课堂上有意识地给学生创设具有创新意识的问题情境，使学生产生创新情趣，应用科学的方法对学生加以训练，把握知识与创新能力培养的结合点，适时适度地引导，且能运用灵活多样的教学方法，推动学生学习方式的转变，培养学生勇于质疑敢于探索的创新精神，多为学生提供合理的创新练习，让学生发现问题，分析问题，解决问题。同时，教师要不断教给创新方法，总结经验，大胆改革，正确引导，及时点拨启发，学生的创新潜能就会不断得到开发，创新意识就会不断增强，创新能力就会不断提高。
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