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正确答案：
11. 在西方，合作首先是针对西方个人主义教师文化带来的教师职业倦怠问题而提出的。 . 错误 . 正确 正确答案：
12. 自主学习中的“自主”具有多方面的含义。 . 错误 . 正确 正确答案：
13. 现代教师评价内容强调全面性 ，注重教师过去的表现与未来发展结合。 . 错误 . 正确 正确答案：
14. 教师的教育教学研究与专业研究者的研究没有区别。 . 错误 . 正确 正确答案：
15. 教师的教育理念非常重要，它指导着教师的教育教学行为，统摄着教师专业发展结构的其他方面。 . 错误 . 正确 正确答案：
16. 新概念的把学生看作是单纯抽象的学习者是错误的，学生是有着丰富个性的完整的人。 . 错误 . 正确 正确答案：
17. 职业倦怠只发生在教师身上 ，其他行业没有此现象。 . 错误 . 正确 正确答案：
18. 要实现“教学相长”，需要我们从很多方面为其创造实践条件。 . 错误 . 正确 正确答案：
19. 反思主要依靠教师个人的智慧和力量 。 . 错误 . 正确 正确答案：
20. 反思与思考这种常见思维方式没有什么根本区别。 . 错误 . 正确 正确答案：
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教师专业发展16秋在线作业3
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 在哈格里夫斯看来 ，教师与同事之间具有典型意义的相互关系的类型和联系的方式构成了
. 学校文化 . 学生文化
. 教师文化的形式 . 管理文化 正确答案：
2. 目前 ，我国初任教师的入职辅导或培训的内容大都集中在 . 心理辅导 . 人际沟通 . 科研指导
. 帮助初任教师顺利地掌握教学技能 正确答案：
3. 斯腾柏格认为，在三个方面新手教师与专家教师存在差距：一是专业知识；二是解决问题的效率；三是. . 教师的年龄 . 教师的教龄 . 教师的学历 . 洞察力 正确答案：
4. 我国古代的师表形象是 . 学为圣贤的道德楷模 . 师范人格的模范公民 . 价值均衡的专业形象 . 民主互动的良师益友 正确答案：
5. 20 世纪90年代以前的美国教师评价发展开始聚焦于 . 学校管理 . 学生学习 . 教学艺术 . 教育信息教育 正确答案：
6. 在经济全球化的背景下，教师必须具有这样的品质 . 经济头脑
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. “全球化思维，本地化行动” . 市场意识 . 竞争意识 正确答案：
7. 在信息社会，教师应该扮演的角色是 . 学生学习的导航者 . 知识的唯一源泉 . 学生的代言人 . 学生的助手 正确答案：
8. 在西方教师专业化的早期，教师专业化思潮追求的目标是 : . 提高教师职业的地位和权利 . 教师的专业素质 . 教师的教学技能 . 教师的专业精神 正确答案：
9. 初任教师在发奋期大约是指 . 初任教师从教的第一年 . 初任教师从教开始到第二年
. 初任教师从教四年到十年初任教师 . 初任教师从教的第二年开始到第四 正确答案：
10. 教师的教育教学研究就其内容方面的特征来说，它指向 . . 理论性 . 实践性 . 学术性 . 技术性 正确答案：
教师专业发展16秋在线作业3
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 美国学者法伯认为 ，引发教师职业倦怠的组织方面的因素包括 . 学生的暴力行为、课堂纪律和学生对学习的冷漠 . 角色模糊，角色冲突和角色的负荷过重 . 行政管理人员的麻木 . 官僚的不称职
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正确答案：
2. 反思对于教师的专业发展的促进作用有
. 反思改变了传统的教师专业发展方法,有助于教师经验的积累和能力的发展。 . 反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式
. 反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段。 . 反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合。 正确答案：
3. 人本化学生观至少包括哪几个方面的含义 . 学生是发展中的人。 . 学生是独特的人。 . 学生是具有自主性的人 . 学生是独立的人 正确答案：
4. 下列表述中，属于反思型教师观相对于技术型教师观的新发展的是 . 反思型教师有能力去慎思他们的教学行为及其所处的背景
. 反思型教师能通过利用各种不同渠道的信息，使理论与实践相联结
. 反思型教师能够通过改变教学行为和环境而达到预期目的，并能对自己的行为负起责任 . 反思型教师不善于运用新的证据来重新评估、验证自己的决策 正确答案：
5. 作为反思教学的一种方法，微格教学特点有 . 正确全面 . 反馈及时 . 镜像效应 . 效果不佳 正确答案：
6. 对新教师进行入职教育的意义是 . . 可以使新教师尽快掌握教育、教学技能 . 可以促进新教师的专业发展
. 能够增强新教师的职业意识及其使命感和责任感
. 可以促进新教师与老教师的交流，推动双方对教学的思考和研究 正确答案：
7. 司德菲的教师生涯发展阶段 . 预备生涯阶段 . 专家生涯阶段 . 退缩生涯阶段 . 更新生涯阶段 正确答案：
8. 学生的多样性表现 在 . 生理的差异 . 心理的差异 . 文化的差异 . 种族的差异 正确答案：
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9. 教师反思的方法很多 ，常用的有. . 行动研究法 . 个案研究法 . 反思日记法 . 微格教学法 正确答案：
10. 全面地、准确地理解教师的教育教学研究 ，必须考虑哪些方面 . 研究目的 . 研究主体方面 . 研究内容 . 研究方法 正确答案：
教师专业发展16秋在线作业3
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1. 入职期是初任教师步入成人期的起始阶段。 . 错误 . 正确 正确答案：
2. 反思与思考这种常见思维方式没有什么根本区别。 . 错误 . 正确 正确答案：
3. 行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究，它以研究自己实践中的问题 ，改进教育实践为其本质。 . 错误 . 正确 正确答案：
4. 学生发展和教师发展互为条件 、互相激发。 . 错误 . 正确 正确答案：
5. 新概念的把学生看作是单纯抽象的学习者是错误的，学生是有着丰富个性的完整的人。 . 错误 . 正确 正确答案：