红领巾”的活动，激发学生想成为少先队员的渴望。在活动的过程中感受音乐带来的震撼，从而更好的理解歌曲的内涵及乐曲“激昂、充满斗志”的情绪，达到既定的教学目标。 教学内容：
1．复习歌曲《只怕不抵抗》 2．欣赏《中国少年先锋队队歌》 3．创“英雄造型” 教学目标 ：
1．欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪，在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动，激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。
2．通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。 教学过程：
一、复习歌曲《只怕不抵抗》 二、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》 1．初听并回答问题
歌曲的名称？歌曲的情绪是怎样的？ 2．复听（第一段）
找出歌曲中最喜欢歌曲中的一句歌词 。说明：通过复听及说说喜欢歌词的理由帮助学生熟悉第一段的歌词。在此基础上，通过教师的归纳，让学生了解到成为一名少先队员所要具备的品质。 3．再次复听（观看少先队入队仪式的照片） 4．学戴红领巾、敬队礼 5．完整表演唱
说明：通过观看照片，学戴红领巾、学敬队礼
第四课 编一编
教学内容：创编“吹起小喇叭” 教学目标：创编“吹起小喇叭”旋律 教学重难点：创编“吹起小喇叭”旋律 教学准备：CD 教学过程：
一、复习歌曲《只怕不抵抗》。 二、导入。
三、创编“吹起小喇叭”。
1．复习歌曲《只怕不抵抗》。指导学生用坚定而有弹性的声音演唱歌曲。
2. 结合图示，模仿、创作造型来表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句的歌词。
3. 歌表演《只怕不抵抗》
说明：歌曲中一共出现了三次“只怕不抵抗”的歌词，每一次的节奏和所表达的情绪都不通，通过启发学生模仿、创造造型表现歌词，让学生在活动的过程中正确区分歌词节奏的变化，及歌曲的情绪。 （1）、编创要求：让学生在唱熟歌曲《只怕不抵抗》后，进行歌表演。 （2）、提示：表演时动作要有力，整齐，表现出抗日儿童团的精神风貌。
（3）、学生边唱歌曲，边选择合适的动作进行表演。 （4）、学生分成小组，动作整齐地进行歌表演。
编好后试着跳一跳，然后与伙伴进行比赛。比一比谁编的舞蹈动作旋律流畅、精神。在互相评价中进一步提高学生的创编兴趣与能力。 四、评价。
五、小结。表扬优点，指出不足。 板书设计：吹起小喇叭 教学反思
第二单元 蹦蹦跳跳
单元概述：
本单元选择了一系列与校园生活息息相关的音乐作品，采用听、唱、编、玩等活动方式，渗透着相关知识及学习内容，让学生在潜移默化中感悟音乐与日常学习生活有着密不可分的关系。音乐伴随着人们，让生活变得多彩而有朝气，学生能够在音乐中有韵律地锻炼身体、健康成长。 教学目标：
1、学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》、《小鸡学我做体操》，表达轻松愉快的心情。
2、聆听作品《早操歌》，并能跟着歌声用简单的身体动作表达感受。
3、聆听《《乒乓球变奏曲》，认识木琴，听辨音色，了解演奏形式——独奏。
4、通过读歌谣做游戏，能对已学过的知识——四分和八分音符的节奏做出准确地动作反应。在模仿节奏的游戏中，能认识十六分音符的节奏并掌握时值。
教学重点：通过学唱，让学生感受音乐与日常学习生活有着密不可分的关系。
教学难点：十六分音符节奏及时值掌握及应用。 教学准备：琴、课件、打击乐器 课时安排：4课时
第一课 早操歌
教材分析：
《早操歌》 这是我国著名诗人管桦和著名女作曲家瞿希贤在20世纪50年代合作创作的一首少儿歌曲。歌曲的主题思想并不局限于早操，其喻意更为深刻地表现了少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
歌词简练，层次清晰，内涵丰富。旋律抑扬顿挫，既有队列歌曲的力度，又有抒情歌曲的柔美。 教学目标：
1、《早操歌》中认识“>”重音记号在歌曲中的作用。 2、通过学唱《早操歌》，引导学生明白一个非常重要的道理，那就是：做任何事情一定要有持之以恒的毅力，才得以达到成功的目标。
3、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现少年儿童朝气蓬勃的精神面貌。 教学重难点：
1、认识“>”重音记号在歌曲中的作用。
2、通过学唱《早操歌》，引导学生明白一个非常重要的道理，那就是：做任何事情一定要有持之以恒的毅力，才得以达到成功的目标。
教学内容：欣赏《早操歌》 教学过程：
一、组织谈话：同学们我们每天都要做广播体操，你们知道为什么要这样做吗？
认真做好广播体操同学们的身体就能练得棒棒的，就能提起万分精神来好好学习对吗？那么今天老师就请你们来欣赏一首歌曲《早操歌》请小朋友们仔细听听，等一会你们说说歌曲里唱了些什么？ 二、新授：1、初听范唱
师：我们先来说说你们听到了什么？积极锻炼有什么好处呢？我们再来听一听。
2、完整欣赏歌曲第二遍，启发学生随着音乐做些平时喜欢的运动动作。
问：你们喜欢这首歌曲吗？那我们跟着音乐轻轻唱一唱吧！ 3、随着音乐我们来到了操场上，请看课本上的小朋友都在做什么？
（他们排着整齐的队形在集体做运动呢，）你们也想像他们一样做吗？
4、播放音乐，学生在音乐声中练习运动。
三、总结：锻炼身体对于每个人都很重要，从今天起，大家一定要坚持锻炼，希望所有人都能健健康康的！
第二课 小鸡学我做体操
教学内容：
学唱歌曲《小鸡学我做体操》 教学目标：
认知目标：继续复习学习节奏，感受节奏、体会节奏。 能力目标：学唱节奏活泼欢快的歌曲，理解歌曲的旋律是由节奏和音符构成的道理；学习用简单节奏写简单旋律。
情感目标：学习将节奏引入生活和学习中；在生活和学习中掌握运用节奏和写作节奏。
教学重、难点：学习十六分音符的节奏。 教学准备：琴、CD、 教学过程与方法： 一、激趣引新
1、老师请同学们想一想早上在家里早锻炼时的情景，再听着录音机播放的《早操歌》，有表情、有联想地跟着录音朗诵《早操歌》。 2、老师请同学们玩一玩游戏。通过采用看、读、拍、唱一组游戏的方式进行，使学生对十六分音符的节奏趣味化、系统化。 3、学习创作节奏。
4、通过游戏认识了十六分音符的节奏在生活中的存在和运用。 二、探索求知
1、提问： 老师问小朋友，下课后你都喜欢做什么？ 学生： 喜欢跳绳、做操、锻炼身体。
2、那我们就来锻炼锻炼身体，老师请小朋友和自己一起朗读《在操场上》儿歌后，请小朋友玩一个节奏游戏。
3、复习歌曲《早操歌》。唱歌时，强调节奏感，即四二拍的强弱规律；要求唱出强弱。
4、教师播放歌曲《小鸡学我做体操》学生听赏。 5、教唱歌曲。 6、处理歌曲。