高一语文5月第4----5周导学案 班级 姓名
苏武传导学案（3课时） 【学习目标】
一、知识与能力目标
1.了解《汉书》传记体作品的特征及主要表现手法 2.掌握文中的主要文言实词和虚词； 3.掌握并会翻译一般的文言句式； 4.培养阅读传记文言文的能力 二、情感态度和价值观
1．了解苏武牧羊的历史，感受苏武忠君爱国的光辉形象，体会其中蕴涵的中华民族精神； 2．学会从历史发展的角度和现实的角度来审视作品人物形象，评价其积极意义；
3．在学习中充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会的思考和认识。 三、过程和方法
1．养成对文言字词句的质疑能力，并初步解决问题
2．逐步培养对文章内容的探究质疑能力，形成个性化阅读 课时安排3课 【学习步骤】
第一课时 学习目标
1、.了解《汉书》传记体作品的特征及作者 2、了解作品的背景
3、通读课文解决文中的字音和通假字 一、导入课文播放歌曲《苏武牧羊》
《苏武牧羊》是我国民间广为流传的一首民歌，苏武历尽艰辛，持节不屈的爱国形象，成为中华民族历代传承的爱国精神象征。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。 二、整体感知 1．作者简介 班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家。 班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕人狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了《汉书》的写作。 2．关于《汉书》
《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。 三、朗读课文 1、校正字音
①稍迁至栘中厩（ jiù ）监； ②数（shuò ）通使相窥（kuī）观；
制作 胡仲兰
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③以状语（yù）武； ④既至匈奴，置币遗（ wèi ）单于； ⑤后随浞野侯没（ mò）胡中； ⑥阴相与谋，劫单于母阏氏（ yānzhī ）归汉； ⑦置煴（yūn）火，覆武其上（煴，有二音，读yūn意为“微火”，读yùn意同“熨”）； ⑧拥众数万，马畜（ chù ）弥山； ⑨故使陵来说（shuì）足下； ⑩何以汝为（wéi）见（xìan)；
⑾子卿尚复谁为（wèi）乎 ⑿昆邪王（ ）（ ） ⒀ 且鞮侯（ ）（ ） ⒁ 阏氏（ ）（ ）
⒂煴火（ ） ⒃左伊秩訾（ ） ⒄ 浞野侯（ ） ⒅丈人行（ ） ⒆缑王（ ） 四、课后作业
指出下列句中通假字并解释
①不顾恩义，畔主背亲 通“ 叛 ” ⑦大臣亡罪夷灭者数十家 通“无 ” ②与旃毛并咽之 通“ 毡 ” ⑧武父子亡功德 通“ 无 ”
③掘野鼠去草实而食之 通“弆 ” ⑨因泣下霑衿，与武决去 霑 通“ 沾” ④空自苦亡人之地 通“ 无 ” 衿 通“襟” 决 通“ 诀” ⑤信义安所见乎 通“ 现 ” ⑽宛王杀汉使者，头县北阙 县 通“悬” ⑥法令亡常 通“ 无 ” ⑾前以降及物故。 以 通“已”
【教学反思】
。
第二课时
学习目标：
1、疏通第1—5段文意，把握其中的文言知识。 2、分析总结前5段的内容。 【学习步骤】
一、疏通第一段文意 1、完成下列练习
（1）下列加点的词语解释有误 一项是：（ D ） A、既至匈奴，置币遗单于（赠送） ．B、武帝嘉其义（嘉奖） ．
C、匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵偿） ．
D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（假使） ． 临时 （2）下列加点字中不是古今异义的是：（ B ） A、乃曰：“汉天子我丈人行也” 古：长辈，今：妻子的父亲 ．．B、答其善意 回报 ．
C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。 古：升值，今： 迁移 ．
制作 胡仲兰
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D、既至匈奴，置币遗单于 古：赠送，今：钱币 ．
（3）下列句子中红色字与例句加点字用法相同的一项： （ A ） 例句：尽归汉使路充国等。 ． A、毋徒苦天下之民父子为也。 ．B、项王然其言。乃赦外黄当坑者。 ．C、悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。 ．D、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视 ．
（4）下列加点字的意义和用法相同的一项是： （ B ） A、匈奴使来，汉亦留之以相当 ． 身战七十余战。所当者破，所击者服 ．B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎， ． 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 ．C、时汉连伐胡，数通使相窥观。 ． 汉果数挑楚军战，楚军不出。 ．D、乃曰：“汉天子我丈人行也” ． 项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视 ．
（5）找出下列句子中翻译的问题：
①且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”
且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉的君主我的长辈啊！”
正确翻译：且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。” ②单于益骄，非汉所望也。
单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样。
正确翻译：单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所期望（的能增加友好的结果。 ） ③翻译句子：
武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.
翻译：汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国. 二、疏通第二段文意 指出下列字的意思：
1、方欲发使送武等，会( )缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 2、后随浞野侯没( )胡中
3、及卫律所将( )降者，阴（ ）相与谋，劫单于母阏氏归汉。 4、闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩( ) ( )射杀之 5、张胜许之，以( )货物( )与常。 6、虞常等七十余人欲发，其一人夜亡（ ），告之。 ．．7．素与副张胜相知，私候（ ）胜曰； 8. 常能为汉伏弩（ ）射杀之；
9．吾母与弟在汉，幸（ ）蒙（ ）其赏赐；
答案：1适逢 2被困于（陷没） 3 率领 暗地 4埋伏弓箭手 5把 财物。今义：货品 6连夜，名词作状语 逃亡 8拜访 9希望 蒙受 三、疏通第三、四段文意
制作 胡仲兰
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1、下列加点字解释不正确的一项是： （ ） A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 （拜访） ．B、覆武其上，蹈其背 （踏上） ．C、见犯乃死，重负国 （更加） ．
D、朝夕遣人候问武，而收系张胜 （监禁） ．2、下列加点字的用法和例句相同的是： （ ） 例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。 ． A、单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜 ．B、惠等哭，舆归营 ．C、尽归汉使路充国等 ．
3、指出下列加点词语的意思和用法相同的一项： （ ）
A、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。 ．
事如此，此必及我 ．
B、张胜闻之，恐前语发，以状语武 ．． 屈节辱命，虽生何面目以归汉？ ．C、见犯乃死，重负国！ ． 见笑于大方之家 ．
D、位虽不终，近古以来，未尝有也。 ． 屈节辱命，虽生何面目以归汉？ ．
4、翻译下面句子：
（1）、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。 （2）、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。 （3）、即谋单于，何以复加？宜皆降之。
答案：1、B 踩 2、例句“降”使动 C (“壮” 形容词的意动；“舆” 名作动 扛 抬；) 3、C 4、翻译（1）常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问苏武。 （2）被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！” 想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。 （3）“假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降。” 四、疏通第五段文意 1、解释下列加点词语 （1）．武益（ ）愈，单于使使晓武； ．（2）．会论（ ）虞常，欲因此时降武； ．（3）．剑斩虞常已（ ），律曰； ．（4）．副有罪，当相坐（ ）； ．
（5）．复举剑拟（ ）之，武不动； ．（6）．苏君，律前负（ ）汉归匈奴； ．（7）．幸（ ）蒙大恩，赐号称王； ．（8）．畔主背亲，为（ ）降虏于蛮夷； ． (9). 空以身膏( )草野 ．
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2、指出下列加点词语的意思和用法相同的一项： （ ） A、会论虞常 会武等至匈奴 ．．B、明日复然 项王然其言 ．．C、君因我降 欲因此时降武 ．．
D、尚可得乎 赵王使使视廉颇尚可用否？ ．．
答案：1、渐渐，加 判罪 完毕 犯罪 做要砍的姿势 背叛 幸而 做野草滋润肥美 2、D 五、课后作业
找出文中的古今异义词
【学后反思】 。
第三课时
学习目标：
1、疏通第6—10段文意，把握其中的文言知识。 2、分析总结6--10段的内容。 【学习步骤】
一、疏通第6--10段文意 1、解释词语
1) 律知武终不可胁（ ），白（ ）单于； 2) 乃幽（ ）武，置大窖中； 3) 武卧啮（ ）雪，与旃毛并咽之； 4) 羝乳（ ）乃得归； 5) 武既至海上，廪食（ ）不至； 6) 武使匈奴明年（ ），陵降； 7) 前长君（ ）为奉车； 8) 扶辇（ ）下除（ ），触柱折辕； 9) 劾（ ）大不敬； 10) 孺卿从祠（ ）；
11) 独有女弟（ ）二人，两女一男； 12) 且陛下春秋（ ）高，法令亡常； 13) 大臣亡罪夷灭（ ）者数十家； 14) 子为父死，亡所恨（ ）； 15) 自分（ ）已死久矣！ 16) 匈奴诡言（ ）武死；
17) 使者大喜，如（ ）惠语以让（ ）单于； 18) 单于视左右而惊，谢（ ）汉使曰； 19) 前以降及物故（ ）；
答案：1胁迫 2紧闭 3咬，嚼 4 生子 5官府供给的粮食 6第二年 7称别人长兄
8古帝王乘的车，台阶 9弹劾， 10祭祀， 11妹妹 12年龄 13消灭，指杀全 家 14遗憾 15料定 断定 16 欺骗说 17依照，责备 18 道歉 19 死亡
制作 胡仲兰
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