实习企业具有能够满足学生实习（实训）要求的条件，如相应的工作岗位及相应的工作内容等。
3）多媒体与网络教学条件
专业课程具有多媒体教学条件，专业核心课程开设网络教学。 3. 教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 1）教材
高职高专农机应用类教材 2）图书资料
农机服务企业内部管理标准及工作规范； 农机服务企业内训教材； 农机营销类相关教材和图书； 农业、农机门户网站营销专栏。 4．教学方法、手段与教学组织形式建议
突出体现“以学生为中心”的教学思想，结合专业和课程的特点，采用适合课程内容、能够有效实现教学目的、让学生参与其中的教学方法。
课程 拖拉机电子电器、泵站技术 拖拉机结构（上、下） 收割机械结构与维护 农业机械维护保养 农机配件营销 常用农业机械结构与维修 5．教学评价、考核建议
采用形成性考核方式，强化学习过程的考核。形成性考核由单元考核和总结性考核构成。
单元考核：模块化的单元教学内容考核。每个教学单元逐个进行考核构成学习过程的考核。
总结性考核：课程的综合考核。在期末或课程教学完成后进行综合测试，可以是笔试的形式，也可以是综合性操作考核的形式，视课程性质和内容而定。
6. 教学管理
项目驱动法 四步教学法，角色扮演法 案例教学法和项目教学法 建议采用的方法 项目教学法 理实一体化教学法 11
本专业生源来源为学校所在地当地生源和跨省区的外地生源。当地生源的特点是对所在地的经济文化环境较为熟悉，环境适应性强，偏向于当地就业。外地生源的特点是学习成绩普遍较好，可以选择当地就业，也可以选择外地就业。在顶岗实习阶段，可以对不同生源类型有倾向地进行实习内容上的调整和适应性培养。
十、继续专业学习深造建议
本专业毕业后可通过以下形式接受更高层次的教育。
1.以插班考试入学的方式进入本科农业机械应用技术相关专业深造学习； 2.以专升本的形式就读本科农业机械应用技术相关专业。
四川职业技术学院汽车工程系课题组
2011、8、18
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