《语文教学研究》第03章在线测试
《语文教学研究》第03章在线测试 剩余时间：5 9:11 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、按照编写者意图对文本做精加工，把教师和学生的注意力牵引到一定的教学体系中的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ A、教材 C、教学内容 B、教学参考书 D、语文读本 2、根据语文课程的功能特点，可以把课程资源划分为：＿＿＿＿＿＿＿＿ A、显性课程资源和隐性课程资源 C、校内课程资源和校外课程资源 B、素材型课程资源和条件性课程资源 D、自然资源、社会资源、人文资源 3、课程资源在成为教学内容之前，是凌乱的、分散的，它难以直接应用到教学中，这就需要关注语文课程资源转化为语文教学内容的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ A、适切性 C、生成性 B、整合性 D、准确性 4、主要思考课堂教学内容是否使学生学习了相关的语文知识，驻留了相关的语文经验，获得了相关的语文教学技能，关注的是语文教学内容的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ A、目标指向性 C、合理性 B、适切性 D、有效性 5、在《美丽的大脚》中，乡村女教师将“千里迢迢”读成“千里召召”，属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ A、教学内容对教材内容的忠实传递 C、教学内容对教材内容的无意背离 B、教学内容对教材内容的适当调整 D、教学内容对教材内容的有意创生 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、正确解读文本内容，主要从哪些方面入手：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ A、还原文本的语境 B、准确把握文本的感情基调 C、认真揣摩文本的语言 D、深入理解文本的主题 E、阅读教学参考书
2、分析教材编写思路，需要：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A、解读单元说明 B、解读课前提示 C、解读课程标准 D、解读课后作业 E、解读教学参考书
3、教学内容是教师对教材内容的教学化处理，其主要方式有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
A、忠实传递
B、将文本演绎成了生活 C、适当调整
D、完全背离文本与教材 E、创生开发
4、预设教学内容的要求有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A、教学内容要恰当 B、教学内容要充实 C、教学重点突出 D、难点分散 E、疑点明确
5、我们可以从哪些角度对教学内容进行反思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A、目标指向性 B、正确性 C、合理性
D、适切性 E、实效性 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、每一项教学内容的设置，都应该有明确的目标指向性。 正确 错误 2、文本内容的解决只具有客观性，不具有主观性。 正确 错误 3、课后作业不是教师把握教材编写者意图的重要依据。 正确 错误 4、学生的学情是教师预设教学内容的重要依据。 正确 错误 5、语文教师在语文教学设计中，要变换角色，以不同的身份和立场，展开与文本的对话。 正确 错误