2014学年第一学期语文《寒假乐园》参考答案
p1-2
【知识再现】
F A B C E C
【课文链接】 1. 解释说明
2. 这句话是文章的中心句（结构）。作者因为可以看书感到快乐，又害怕会被发现。把书中的美好境界与书外怕被书店员工或老板发现的心情作对比，充分体现了作者对知识的渴望（内容）。 （注：作用无非结构上的和内容上的） 【阅读冲浪】
1. 珍爱/爱惜 节约 鼓励
2. ①好像饿了要吃饭，渴了要喝水一般，文中指鲁迅对学习知识的态度十分迫切。 ②晚上连着白天工作或学习，文中指鲁迅晚年抓紧时间忘我地工作。（注：句子要有主语；先解释词语本义，再写词语在文中的意思；用词尽量贴近原文，从文中找） 3. 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。
P3-4
【知识再现】
Xìng diào xiáng qiǎng 【课文链接】 1. C B
2. 中西贯通、古今贯通、文理贯通 【阅读冲浪】
1. 例：拥有光明的盲人
2. 叹了口气 得意地 严肃地
3. 盲人摸着盲文读书遭到懒汉嘲笑，经过与懒汉一番谈话，告诉了懒汉知识才是光明的道理。（起因、经过、结果）
4. 与P6同类题型，有感受即可，结合最后一段谈。说说文中讲了什么，再谈谈感受，一般来说，不要落笔就谈感受，不能只谈对懒汉的感受。 格式：文中的盲人?? 我感受到??
P5-6
【知识再现】
一、轮 阵 个/位 场/次 束（“盏”不可以） 副/张 二、 依依 勃勃 凛凛 念念 辘辘 仆仆 津津 冲冲 【课文链接】
例：文中谈到了书是自己的东西，每个人读书方式不同。我认为确实是这样，读书是每个人特有的行为，不同的人，即使拥有同一本书，因为阅历不同、阅读的时间地点不同、习惯不同，阅读的方式也会不同，因此这世上没有两个人会用同一种方式读书。
（该题是“结合课文，谈谈自己对这句话的理解”，推荐一种格式：“文中说到……我认为/感觉……”。507的小朋友，如果你是考官，希望看到怎样的答案呢？首先要理解题干中的“它”是指书，题干的指向其实很明确：“自己的东西”、“没有两个人”，出题者希望答题的人结合生活实际感受谈谈对读书的独特感受，其实，只要对“没有两个人会用同一种方式”展开解释就行了。）
【阅读冲浪】
1. 即兴 恰当 斟酌 莽撞
2. ⑴ 一丝不苟（认真） 锲而不舍（执着） （有心的同学建议积累四字词语） ⑵ ①“敲”字体现一个人的礼貌 ②“敲”字更能衬托月夜的宁静 3. 我认为“×××”更好。因为??
（题干中有三个字“你认为”，同学们认为，出题者希望你这题的答案是从文中摘录呢，还是自己思考出来？照抄肯定要扣分，最好的办法就是结合文章的意思化用。）
例1：我认为“僧推月下门”写得好。月夜十分寂静，万物仿佛在休息一般，用“推”字，作者仿佛与月色融为一体，非常自然，非常和谐，不会显得那么突兀，那么突然。
例2.： 我认为“僧敲月下门”用得好。到了夜间，朋友已经休息了，拜访之前敲一敲门，是应有的礼节。另外，在这万籁俱寂的夜晚，突然用一个“敲”字，以动衬静，更能体现月色中夜晚的那种宁静。
P8-9
【知识再现】 一、 A C B A
二、 猛烈 强烈 剧烈 美餐 美意 美景 【课文链接】略 【阅读冲浪】略
P10-12
【知识再现】
一、 1. 这清白的梅花，是玷污不得的。 2. 外公，这是您最宝贵的画。 二、 1. 拜访 看 照顾 2. 生气 富裕
3. 量词，架，把。 满，很 立起来
【课文链接】
1. 标点： ， 。 ， ， ， ， ， ， 。 、 、 ！
2. 大抵： 大都。文中指除梅花之外大部分的花大都是春暖才开花。 骨气： 气节。 文中指中华民族有很多像梅花一样有气节的人物。 折节： 丧失气节。文中指像梅花一样的人，不管受到怎样的欺凌，从来都不会丧失气节。 3. 大约有三点：梅花寄托了外祖父对于祖国的思念；梅花不畏风欺雪压，有骨气；中国有许多人像梅花一样，无论在怎样的境遇里，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 【阅读冲浪】
1. （发明 发现） （奇怪 惊奇） （果然 居然） （平安 平静） 2. 次要内容：猜测死因、掩埋死鸭 主要内容：发现死鸭
3. 在文中，作者用了“她”来称呼野鸭，显得更加亲切。从中我体会到作者被野鸭表现出的母爱深深感动，表现出作者对野鸭的喜爱、敬佩之情。（方法：不要落笔就谈体会，在谈体会之前，要学会先阐述文中内容。先解释“它”“她”的不同，然后再谈体会。）
4. 作者挖了一个坑，把野鸭放进去，用泥土埋起来，把蛋包好带回家。从他掩埋野鸭的过程中，我感受到作者对野鸭冒着寒冷，保护子女的做法充满了敬意，他被野鸭表现出来的母爱感动、震撼了。作者用手帕包好十三只蛋，是他对野鸭的致敬，希望新生命更够安全地诞生，安全地长大。（方法：不要落笔就谈体会，题干谈到了“动作”，先说一说，怎样的动作。体会的点大概有两个层次：1. 对于已故野鸭为了子女自我牺牲的精神感到敬佩、震撼；2.对于新的生命的思考 ）大蒜琐琐碎碎思想
P13-14
【知识再现】
一、 1. 宇宙 银河系 太阳系 地球 月亮（反之亦可） 2. 劳动节 儿童节 党的生日 建军节 教师节 二、 ② ① 【课文链接】 答：摇桂花对“我”来说是件大事，我心中一直期盼可以摇桂花，桂花落下来的时候像下雨，．．并且伴着阵阵香气，我一直盼望着可以早早地经历这场“桂花雨”。（做题有一个重要的原则：．．怎样问，怎样答。仔细审题，发现题干上有“总是”一词，反复品读，可以感受到作者对摇桂花的迫不及待，那种期待的心情跃然纸上。） 【阅读冲浪】
1. ①③②④ 2. ⑴ 特定称谓 ⑵ 强调
（引号的作用，可以找到很多资料，在此附录：
1.特定称谓 例：那些没有正当职业，整天游手好闲的人，我们管他叫做“无业游民”。 2.特殊含义 例：海伦学会了用手指“说话”。
3.引用 例：毛泽东曾经说过，“没有调查就没有发言权。”
4.强调，着重指出 例：学校里每次测试之前，老师们总是要我们“认真审题”。）
P15-16
【知识再现】
只怕有心人；欲要看究竟；怎得梅花扑鼻香；滴水能把石穿透 【课文链接】
1. 鲸用肺呼吸，不属于鱼类。
2. 水柱的形状；垂直；又细又高；倾斜；又粗又矮 3. 作比较 4. ××√ 【阅读冲浪】 1. 例：探雷蜜蜂
2. 容易训练 吃苦耐劳 准确性高
3. 有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可用来造福人类。
4. 运用蝙蝠超声波定位的原理，研制出雷达，应用于军事、气象等领域；利用青蛙的眼睛特点，发明“电子蛙眼”；利用蜻蜓可以直上直下的特点，发明直升机；利用鱼类“流线型”的结构，应用于船只、汽车等方面。
P17-18
【知识再现】
1. 居然 2. 竟然 3. 果然 4. 突然 （居然、竟然词义区分：1. “居然”比“竟然”表达的程度更深，如“你竟然还在睡觉！”与“你居然还在睡觉！”，后者责备的意思更深。 2. “竟然”的应用范围较大，“居然”的后面一般只能跟不希望得到结果或发生的事情，大家比较体会以下两个句子：
①章乐宽竟然在区运动会百米跑比赛中获得了第一名！ ②章乐宽居然在区运动会百米跑比赛中获得了第一名！
第①句表示章乐宽的成绩令你惊讶，甚至有些羡慕；第②句不仅仅有出人意料的意思，还可以表示这个结果是你不想看到的。） 【课文链接】
一、抓；摘；喝；吃；拿；捡；看；梳 二、 驯良；驯服 勉励；勉强 【阅读冲浪】
1. 朦胧：物体的样子模糊，看不清楚。文中指月光模模糊糊的。 吠叫：狗叫。文中指小狗看到刺猬，不停地叫。
湍急：水的流速很快。文中指山中溪流的速度很快。
2. 刺猬喜欢在夜间活动；刺猬喜欢结伴觅食；刺猬不仅吃花生等作物，也吃田鼠这样的动物；刺猬善于游泳；刺猬生性十分伶俐。
P19-20
【知识再现】
夹丝网防盗玻璃 自动报警 夹丝玻璃 藕断丝连 变色玻璃 自动窗帘 吃音玻璃 消除噪音 吸热玻璃 阻挡强光 【课文链接】
1. （陈设 陈列） （突然 猛然） （huá huà） （kān kàn）
2. 这一自然段介绍了夹丝网防盗玻璃，它的主要特点是玻璃内部有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。如果有人划破玻璃，警报就会自动响起。 （注：题干问“特点是什么”，不能只回答“防盗”，因为防盗是它的作用，而不是特点。） 【阅读冲浪】
1. 标点： 啄木鸟、猫头鹰、杜鹃的除害本领这么大，于是人们给它们起了个美名“除害大将军”。
2. 百发百中 如虎添翼
3. 如：青蛙，一天吃70只害虫左右，一年吃一万多只害虫。（一定要有例子或数据）
P21-22
【知识再现】
星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 小心翼翼 不动声色 络绎不绝 【课文链接】
是：正确的事情。文中指在钓鱼时间为开放时，把钓到的鱼放回湖里 非：错误的事情。文中指把在禁渔期钓到的鱼留下。
文中提到做出对与错的道德判断十分简单，但要做到很难。我觉得确实是这样，有一次?? （此类题目已是第三次遇到了，即结合课文内容，谈感受，谈理解。注意答题格式，先结合课文内容说说讲了什么，再谈你的理解）
【阅读冲浪】
1. 刻；其；别；鸣；闻；代
2. 移花接木；貌合神离；偷梁换柱
3. ①赞同。易于传诵，且具有中国特色。 ②反对。缺乏新意，且会误导中小学生。