海豚教育个性化简案
学生姓名： 授课日期： 月 日 年级： 科目： 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 1． 通过听、说、读、写学会本课生字。 2． 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3． 能边读边想象，感受大自然的美。 1． 能够准确书写生字词。 2． 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3． 理解课文表达的意思。 重难点导航 教学简案： 1． 2． 3． 4． 检查复习第七单元掌握情况。 学习第八单元生字词，讲解第六单元知识。 运用第八单元知识完成练习。 测试第八单元掌握情况。 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章：
海豚教育错题汇编
一、在括号里填上合适的词语。 例：气候（温暖） 花草（ ） 水源（ ） 空气（ ） 湖水（ ） 景色（ ） 花瓣（ ） 例：（温暖）的阳光 （ ）的景色 （ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （ ）的王二小 （ ）的敌人 （ ）的棋艺 （ ）的泼水节 （ ）的象征 （ ）的鼓点 二、读拼音，在括号里填上合适的字。（6分） 细（ ） 建（ ） 分（ ） mì （ ）蜂 zhù （ ）宅 biàn 方（ ） 水（ ） 干（ ） （ ）水 yuán （ ）来 jìnɡ 安（ ） pō 山（ ） 三、读一读，做一做。 我家有一只小花猫。 小花猫的一双小耳朵总是竖着，一双圆溜溜的眼睛特别有精神。它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的 小花猫全身长满了黑黄相间的花纹，只有四个爪子上的毛是纯白色的，它的爪子像鱼钩一样，平时就藏在脚底的肉垫里，走起路来没有一点声音，所以我给它取名叫“踏雪无声”。 它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。 白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。 我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、这篇短文共有（ ）自然段。 2、给第二自然段加上标点符号。 3、小花猫的眼睛是 ，胡子是 ，尾巴是 4、写小花猫身上的颜色的词语有：
海豚教育个性化教案（内页） 《真想变成大大的荷叶》 1.我来读 雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星星 透明 新月 绿叶 眨眼 花丛 嬉戏 穿梭 举着 静静地 喝汤 大伞 唱歌 一柄 热情 游入 弯弯的 提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。 2.我来写 戏、穿、伞、柄、眨、热、透、着、游 3.我知道 夏天到了，“我”真想变成什么呢？为什么？ 《猴子种果树》 1.我来读 猴子 浇水 施肥 哇 改种 喜鹊 桃三樱四 耐心 拔掉 改种 等不急 不着急 2.我知道 （1）农谚：有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对于农业生产有一定的指导作用。 （2）施肥：给植物上肥料。 （3）猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？ 《会走路的树》 1.我来读 早晨 好奇 陪伴 有趣 大概 鹿角 送走 走路 美丽 激动 2.我知道 驯鹿：哺乳纲，鹿科，雌雄都有角，亦称四不象。 大概：副词，表示有很大的可能性。 激动：（感情）因受到刺激而冲动。 思考：树怎么会走路呢？会走路的树到底是指什么？ 《问银河》 1.我来读 清澈 宽广 驾驶 南来北往 雄伟 宽阔 需要 宇宙飞船 客轮 牛郎 相会 拦河大坝 2.我知道 （1） 到底向银河提出了哪些问题?那你们想想读这些问题时我们应该注意什么? （2）“银河，银河，请你告诉我??”之后用了一个省略号，这个省略号在这里表示作者还有许多问题要问。 《练习8》 1、认真写好铅笔字。 2、熟记4条成语。 3、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。 4、激发学生保护动物的感情。
海豚教育个性化教案（真题演练）
一、生字 1、报听写（能正确写出拼音和汉字） 热情地问 透明 绿叶 游戏 花丛 穿衣 眨眼 弯弯的新月 荷塘 一柄大伞 静静地举着 唱歌 种树 浇水 施肥 耐心 思想 等不及 拔掉 改正 成活 喜爱 不着急 走路 早晨 好奇 当然 送回 陪伴 有趣 告别 美丽 角度 好看 大概 激动 银河 南来北往 客轮 牛郎织女 相会 拦河大坝 宇宙飞船 2、注音（能正确读出拼音） 穿梭（ ） 嬉戏（ ） 农谚（ ） 喜鹊（ ） 喳喳（ ） ．．．．．樱桃（ ） 着急（ ） 宽阔（ ） 货船（ ） 驾驶（ ） ．．．．．清澈（ ） 雄伟（ ） ．．3、笔顺（能正确写出笔顺） 戏 穿 角 陪 轮 郎 4、多音字（能正确写出两种不同读音并组词） 着 （ ） （ ） 好 （ ） （ ） 中 （ ） （ ） 乐 （ ） （ ） 5、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词） 齐( ) 角( ) 拔( ) 攻( ) 栏( ) 陪( ) 猴( ) 浇( ) 吉( ) 奇( ) 脚( ) 拨( ) 功( ) 拦( ) 培( ) 候( ) 绕( ) 喜( ) 郎( ) 相( ) 宙( ) 朗( ) 想( ) 油( ) 6、扩词（能组出至少3个词语） 趣（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ） 想（ ）（ ）（ ） 相（ ）（ ）（ ） 游（ ）（ ）（ ） 穿（ ）（ ）（ ） 戏（ ）（ ）（ ） 奇（ ）（ ）（ ） 陪（ ）（ ）（ ） 激（ ）（ ）（ ） 二、背诵 1、课文21、24和练习8读读背背。 2、按课文内容填空（挖去课文和读读背背中的生字填空） 披( )戴( ) 流（ )( )( ) 众( )捧( ) 烘( )( )( )