周旺镇中心学校课时计划专用稿纸
教学年级 教学课题 五 班级 115 授课教师 彭伯华 科目 语文 电子版
总第4 课时 2.香港有棵老榕树 第一课时 1.认识,会写本课\港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢\个生字. 2.有感情的朗读课文。 重点：1 掌握生字的音、形、义。 难点：2.理解课文内容。 教学目标 重点难点 教具准备 课件。 导 学 预 案 学情记载 (一)放谈香港,引出课题 1.今天,老师想做个统计,请97年出生的同学举手.知道这年有什么重大事件吗?(香港回归)板书,香港是我国的特别行政区,著名的国际金融中心,贸易中心和自由港.你们还想对这座城市更多的了解吗?请你们来谈谈. 2.不错,香港不愧与\东方明珠\的美誉.今天我们不谈它的繁荣,而是走进这个国际大都市看榕树. 3.读题质疑.师生共同走进文本. (二)初读课文,了解大意 1.默读课文,师生互相解答疑问. 2.思考课文主要写了什么.(同桌说,指名说) (三)巩固识字,书写难字 自由读课文,要求读准字音,读通句子.标出带生字的词和句子,多读几遍,认读生字,新词和句子. 教学过程 1.现在指名分节读课文,其他同学仔细听.读准了吗?读通顺了吗? 2.集体评议.把问题字强化读. 3.说说课文主要讲了什么? 4.出示课后生字,你认为在字音和字形上应该注意些什么? 5.小组开火车口头组词. 6.出示\港,商,赢\三个字,引导学生观察,提醒书写时要注意什么. 7.学生练写,同桌交换评议. (四)再读课文,加深理解 1.男女配合读 2.默读,交流文中不理解的词 3.学生自由读课文,谈谈从课文中读懂了什么.(教师给予肯定,鼓励) 板书设计 教学反思 周旺镇中心学校课时计划专用稿纸
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总第 5 课时 2.香港有棵老榕树 第二课时 1.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣,进步. 2.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义. 1.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣,进步. 2.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义. 课件。 导 学 预 案 学情记载 教学目标 重点难点 教具准备 (一)课件导入,整体感悟 1出示课件(湾仔的繁荣市貌).对照图片讲解,介绍湾仔的热闹以及榕树.适时板书课题. 2自由读课文.思考:课文围绕榕树讲了什么事. (二)理清思路,品析词句 1 用一个词来概括老榕树的特别.(昂贵) 2 提出学习要求,小组合作学习. (1)自由读课文第2-9自然段.说说香港人为什么要花费巨资保护老榕树?又是如何做的?画出表示榕树昂贵的句子. (2)用自己的话说说第2-6自然段的意思. \树,活的树.又不卖,何其言贵?\教师点拨, 3 围绕画记的关键句段,讨论交流. 4 (出示大榕树与大厦图片)在极具现代化的大厦顶上居然会有这么一棵教学过程 老榕树,你有何感受?(用感叹.惊讶...语气读第8自然段)不惜重金保护一棵大树,这确实是一种明智的远见.难道我们感叹,惊讶的只是大榕树生长在大厦之上么?从大榕树身上我们还看到了什么? 教师点拨,香港人对植物的珍爱,对环境的重视!这是一种社会的进步. 5 以读代讲学习第9自然段. (1)用肯定的语气读第9自然段. (2)用\必须\必须...必须...\练习说话. 6 默读课文第10-11段,讨论交流. (1)过去的香港为什么让老作家特别别扭?它缺乏的是什么? 引导学生读文归纳.缺少人与动,植物的和谐相处的场景. (2)香港社会的进步是如何通过老榕树体现的呢?让我们一起老看看过去与今日的香港. 引导学生钻研文本,理解,归纳. 7 由此,作者发出了怎样的感慨呢,齐读课文12-13自然段. (1)同桌交流,讨论,理解\国门第一树\与作后一自然段的含义. 引导学生从理顺\珍爱植物.领悟人生价值,创造奇迹\之间的关系去理解文本. (2)师生合读第11自然段. 了解省略号的作用.拓展学生思维.将自己对大榕树的愿望大胆表达出来. (3)有感情的朗读这两个自然段. (三)拓展延伸 选择一个有关香港的话题,查找资料.举办\今日香港\的主题班会,使学生对香港有更多的了解 2香港有棵老榕树 超级待遇 ／ ＼、 板书设计 香港人 老榕树 ＼ ／ 明智远见 教学反思 周旺镇中心学校课时计划专用稿纸
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总第 6 课时 2.香港有棵老榕树 第三课时：课堂练习 教学目标 完成本课作业。 重点难点 教具准备 重点： 难点： 导 学 预 案 学情记载 1.我会写。 gǎng shāng qiān yíng 香（ ） （ ） 厦 （ ） 字 输（ ） 2.多音字填空。 冠 guān ( ) 传 chuan ( ) guàn ( ) zhuàn ( ) 3.我会填。 沧（ ）桑（ ） （ ）缝（ ）针 （ ）（ ）大悟 （ ）而（ ）举 （ ）世（ ）目 （ ）（ ）十足 4.辨音组词。 湾（ ） 筑（ ） 吨（ ） 榕（ ） 弯（ ） 恐（ ） 顿（ ） 溶（ ） 教学过程 5.写出下列句子的反义词。 老——（ ）贵——（ ）精心——（ ）别扭——（ ）粗——（ ）活——（ ）明智——（ ） 6. 写句子。 （1）这是一棵（ ）榕树，我愿它（ ）。 （2）只有……才…… 。 7.我会填。 （ ）的景象 （ ）的成就 （ ）的都市 （ ）的大厦 （ ）的礼物 （ ）雕像 （ ）的榕树 （ ）的故事 8.对号入座。 湾 弯 （ ）仔 （ ）月 港（ ） （ ）弓