学习动机测验问卷
本问卷用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰，共由20个题目构成。测验时，请仔细阅读问卷中的每一个题目，并与自己的实际情况相对照。若觉得相符，请在题目后打个\√\号，不相符合则打个\×\号。
（1）如果别人不督促你，你极少主动地学习。 （2）当你读书时，需要很长的时间才能提起精神来。 （3）你一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。 （4）除了老师指定的作业外，你不想再多看书。 （5）如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。
（6）你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。 （7）你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。 （8）你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
（9）为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。 （10）为了把功课学好，你放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游的等。 （11）你觉得读书没意思，想去找个工作做。
（12）你常认为课本的基础知识没啥好学，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。
（13）只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。 （14）你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。 （15）你把自己的时间平均分配在各科上。
（16）你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。 （17）你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。 （18）你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。 （19）为了对付每天的学习任务，你已经感到力不从心。
（20）为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标。
进取心测试
本测验共28道题，每题有三个备选答案：A、很符合自己的情况 B有点符合C、完全不符合自己的情况 请仔细阅读每一道问题并如实回答：
1．碰到阻力或困难时，不改变既定的主意。 2．凡事求平和，不出乱子，过得去。
3．在正当的生活竞争中，总想争个高低，比比强弱。 4．处事待人不大触及是非，甚至躲避是非。 5．相信事在人为，人定胜天，不愿任其自然。 6．有矛盾时往往采取让一让的态度。 7．别人能办到的事，坚信自己也能办到。
8．在两难问题面前，往往是取功效小但难度也小的方案。 ９．礼要守，但事也要办，礼服于事。
10．讲礼貌和周到，宁愿把事情办得慢一些。 11．对班级内能办而不能办的事敢于挑刺。 12．讲恭敬和温和，把批评降低到最低程度。
13．为实现某个理想目标，不怕吃苦，以苦为乐。 14．只讲待人以诚，连必要的防卫也忽视了。 15．不怕打击，敢于孤立。
16．凡事只求规范，不办出格的事。 17．在困难面前有忍耐和承受的意志力。 18．事不关己，高高挂起。
19．有独到的见解，没有成见，在有些人眼里是个骄傲的人。 20．怒而不争，总是以和为贵。
21．不安于现状，总想改变点什么，在有的老师看来是不大安分的人。
22．只管三尺门里，不管三尺门外。 23．对力量有一种崇敬的感情。 24．不求有功，但求无过。 25．对强者有一种敬意。 26．学习上爱和差生相比。
27．有点倔强、坚持和抗争的脾气。
28．认为当将军和元帅是和自己不沾边的事。
阅读习惯测试
本测验共18道题目，每题有三个备选答案：A、是 B、有时如此 C、否
请仔细阅读每一道问题并如实回答。 1．你认为自己是一个善于阅读的人吗？ 2．你在阅读时始终怀有一个明确的阅读目的吗？ 3．你在阅读时专门想到文章的段落吗？
4．对一个熟悉的专题中的任何一段文章，你能迅速而准确地区分其主要论点和支持论据吗？
5．你扫视一眼就能看到一连串词吗？
6．读完一本兴趣一般的书，你能对别人讲解该书的要点吗？ 7．你能根据阅读目的和读物性质而变换自己的阅读速度吗？ 8．对非小说类读物，你是否试图找到其主题和论证方法，从而帮助你更有效地阅读这类材料？
9．读书时你常常考虑作者们不同的写作风格吗？ 10．阅读时你感到头脑中有许多问题冒出来吗？
11．你认为标点常识和语法知识会帮助你准确地把握意义吗？ 12．你认为自己对所读内容有良好的记忆力吗？ 13．你是重在理解词语表达的意义而不死抠字眼的吗？ 14．你能够不回视而读完长长一节文字吗？ 15．你阅读时能全神贯注而不想入非非吗？ 16．你是词汇量丰富的人吗？
17．你把阅读看成是生活中不可缺少的组成部分吗？ 18．你视阅读为乐事吗？
记忆能力问题评估
如果你想了解自己的记忆力以及运用记忆力是否得法，请回答下面的问题。
1．选择一个合乎你的答案。
①不需任何帮助即可使曾经识记的东西在大脑里重现。 ②不经暗示就想不起来，但能从许多东西中辨别出曾识记过的东西。
③脑子里即使有某一信息的痕迹，也忘得一干二净。 ④提起曾经记忆过的事情时，很容易与其它记忆相混同，出现错记。
2．你喜欢用哪种方法记忆？
①把要记的对象归纳起来记忆的“整体记忆法”。 ②把记忆对象分成几个部分去记的“部分记忆法”。
3．你是否常常怀着一种好奇心，或非常感兴趣地去记所要记的东西？
4．对某些东西，你是否理解了才去记？
5．你是否常常将几件相关联的事情联系起来，或者用联想的方法去记忆？
6．你是否常常将一些相似的东西放在一起去记忆？ 7．当你学习感到疲劳时，你是否改变学习的内容？
8．你是否能从众多的信息中，把真正对自己有用的东西尽快地、准确地挑选出来？
9．你对记住的东西，是否尽早地使它在大脑中有重视的机会（比如学习之后尽早复习）？
10．你对所要记的东西，是否加以整理，制成图表或写成简短的文字来加强记忆？
11．平时你是否过细地观察记忆对象，或认真考查与记忆对象有关的事情？
12．你是否能从很多的记忆对象中找出它们的规律性、共同性、特殊性？
13．你是否常常借助于听、写、朗读或亲身实践来增强对大脑的刺激，以加深记忆印象？
14．你是否常常看报刊，或者精读一本书，或者用其它方法将许多有用的信息储进大脑里去？
15．你是否有写日记、感想，记笔记、备忘录的习惯？ 16．对一些无意义的东西，比如英文字母、阿拉伯数字等，你是
否专心地念诵、书写，或把它变换成有意义和意 义好理解的东西去加以领会记忆？
17．需要记的东西很多，这时你是否将重要的东西放在开头或者末尾去记？
18．对一些疑难问题，你是否力求自己找出问题的答案？ 19．你对日常纷繁而无必要记忆的琐事是否在短时间里就忘掉？ 20．当你要记住某件事情时，你是否抱着一定记住它的愿望，集中精力，或告诫自己说还差得很远，自己的理解可能还很不充分？