教科书各章内容在近五年高考题中所占的分值
必修一 章节 年份 分值 6 6 6 9 19 33 9 17 23 6 18 21 11 12 10 12 12 6 11 12 17 6 10 3 6 6 6 2 6 6 12 12 6 87 总分 0 18 第一章 生命的物质基础 第二章 生命活动的基本单位2012 ——细胞 2011 2010 2013 2012 2011 2010 2009 2013 第四章 生命活动的调节 2012 2010 2009 第五章 生物的生殖发育 2013 第六章 遗传和变异 2012 2011 2010 2009 2010 第七章 生物的进化 2013 第八章 生物与环境 2012 2011 2010 2009 第九章 人与生物圈 第一章 人体生命活动的调节2012 与免疫 2011 第二章 光合作用与生物固氮 2013 第三章 遗传与基因工程 2013 第四章 细胞与细胞工程 2012 2009 2013 第五章 微生物与发酵工程 2012 第三章 生物的新陈代谢 2010 2009 68 必修二 0 57 6 56 选修一 0 9 0 6 14 36 内容分布情况：近五年高考考查内容基本稳定，不少内容连续三年甚至四年都考。如遗传知识的应用（2013、2012、2011、2010、2009），光合作用（2013、2012、2011、2010），种间关系（2012、2011、2009），酶活性（2012、2011、2009）。其中，遗传知识的应用常出现在非选择题中，所占分值较高，为10-12分，考查基因分离定律和自由组合定律的应用，家族遗传病的分析。光合作用也常在非选择题中出现，占8-11分，光反应和暗反应都是常考的内容。非选择题中涉及的实验操作题常考查测试酶活性、验证酶的高效性、专一性的实验。种间关系也是常考的内容，在选择题和非选择题中都有出现，常考察垂直关系、食物链。而选择题考试内容则比较灵活、涉及的内容多而广。
试题变化趋势：主干知识还是重点。四年来，考题涉及的内容虽然几乎涵盖了高中生物的全部知识点，而生物的新陈代谢，生命活动调节与免疫，遗传、变异、进化三大主干知识的考查却是稳定的，而且占的比例很大。
考查角度的变化：在考查内容基本稳定的同时，考察的角度在变化。如近三年都对光合作用这一内容进行考查，2010年侧重考查C3、C4植物光合作用的差别，2011年侧重于实验探究，2012侧重考查影响光合作用的因素，2013年试题中注重光合作用与呼吸作用的速率的对比。对遗传规律的考查，2009年出现在在选择题中，考查基因分离定律和自由组合定律的有关综合计算，2010年考查自由组合定律
的应用，2011年考查基因分离定律和自由组合定律的应用和推理判断能力，2012侧重考查基因自由组合定律，2013年考查遗传图解。
难易程度：2009和2010年试题难度中等，2011和2012年试题难度小，2013年试题难度相较前几年难。
复习建议：从考查内容来看，生物学科主干知识是历年高考考查的重点。如细胞代谢、遗传变异、生命活动调节、生物与环境等学科主干知识，关注理论与实际的联系。与此同时，要对整个中学生物学知识有一个宏观的把握，在梳理知识建构知识网络的同时要通过生物科学思想的渗入，即沿着科学家的发现过程建立知识之间的逻辑联系，使知识系统化。