调查准备 调查方法 调 查 内 容 调查表 笔 访谈 衣： 食： 住： 行： 用： 调查结果： 5、学生阅读后问：这张表格上有几部分组成，你认为哪一部分最重要，哪一部分最难？（指名说） 6、发给每组一张空表格。
师：同学们，接下来我们可以模仿刚才的表格，自己设计一张调查方案。在调查之前我们首先要确定什么？----（调查主题）其实调查的主题确定非常重要，主题的好坏对调查的过程是否顺利进行起到至关重要的作用。那么哪些主题好，哪些不好呢？课件出示好主题的标准：（1）范围不能太大（2）贴近生活实际（3）要有现实意义（4）调查内容明确
7、师：下面我们一起来看看几个主题，你们来分析一下，课件出示： （1）全国小学生课外作业情况调查
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（2）沙漠中植物的生长情况调查 （3）我校学生人数情况调查
学生讨论分析，教师引导：（1）范围太大（2）不符合我们这里学生的生活实际（3）没意义 实践过程
1、我们再来看一个（课件出示）：我班学生课外阅读情况调查
教师引导学生分析：范围小（我们班）贴近生活、内容明确（课外阅读情况） 2、师：这是一个较好的调查主题，下面我们就以这个主题为例进行调查方案的设计。
3、问：那这一调查有什么意义呢？
指名说出，要求学生可以参考范例，教师归纳。大致为：了解班级同学课外阅读情况，引导同学们多看好书，提高班级同学的阅读、写作能力。
4、师：针对这些目标，我们在设计调查内容时，应涉及到哪些问题呢？（小组讨论、设计调查内容）
引导学生从看书的时间、喜欢看的书的类型、是否有写读后感、对写作是否有利等方面去考虑。
师：调查问题的设计可以是表格的形式（如上），也可以是一问一答的问答形式。 5、小组讨论交流
6、每组派代表向全班同学汇报、讲解
7、评议：重点评一两位，重点看调查内容设计，并及时提出修改意见，教师做适当指导。
8、小组修改自己设计的方案。
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四、总结
同学们，这节课我们学习了怎样做社会调查，今后我们可以按照刚才的方法去设计调查的方案，去选择合适的调查主题，恰当的调查方法进行调查活动。 【预计效果】
学生能初步掌握调查方案的设计方法，知道从事调查时应注意哪些问题，能模仿别人设计好的方案进行设计。大部分学生能选择与自己生活、学习关系密切的主题进行调查，会辨别主题的好与坏，并能进行适当的修改。能利用小组合作的方式，讨论调查内容的设计，设计的内容能与调查的目标有一定的联系，并具有一定的可操作性。在老师的指导下能使设计的内容全面，主题突出，多数学生能对设计的调查内容进行评论。
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综合实践活动教案
刘蕾 纯化镇窝刘完小
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