A．呼吸作用的强度 B．光合作用的强度 C．蒸腾作用的强度 D吸收作用的强度 3．正确表达了呼吸作用过程的公式是（ ）。
A．水十氧→有机物十二氧化碳十能量 B．氧十有机物→二氧化碳十水十能量 C．有机物十二氧化碳→水十氧气十能量 D．水十二氧化碳→有机物十氧十能量 4．下列有关绿色植物呼吸作用和光合作用的叙述中，错误的是（ ）。
A．白天，光合作用和呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来 B．呼吸作用所释放的能量正是光合作用所贮存的 C．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行
D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系、相互依存 5．呼吸作用的重要意义在于（ ）。
A．呼出二氧化碳 B．为生命活动提供能量 C．消耗氧 D．分解有机物 6．下列各项中，不能表明植物进行了呼吸作用的是（ ）。
A．走进贮存蔬菜的地窖，手中的烛火火焰变小 B．潮湿的种子堆散发出热气
C．潮湿种子堆周围的空气能使澄清石灰水变浑浊 D．堆放的白菜散发出霉气 7．林伟同学将正在萌发的种子装入一个密闭的实验装置中，每隔一段时间测定其内部的温度和氧气含量，并将结果绘制成下列曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。能正确反映温度（ɑ）和氧气含量（b）随时间变化的是（ ）。
8．叶片中与光合作用释放氧气有关的细胞结构是（ ）。
A．线粒体 B．细胞核 C．叶绿体 D．细胞质 9．下列关于植物光合作用的叙述中正确的是（ ）。
①吸入氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定 ②吸入二氧化碳，放出氧气，为动、植物和人的呼吸提供氧气 ③为自身的生长发育以及动物和人的生命活动提供营养物质和能量 ④只为植物自身的生长发育等生命活动提供营养物质和能量
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
10．我国北方的一种生态农业模式是在温室大棚里把种植和养殖结合在一起体现优势互补，收到很好的经济和生态效益。以下关于这种生态农业模式的说法不正确的是（ ）。
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A．养殖为种植提供有机肥料和二氧化碳 B．养殖为种植提供氧气和无机盐 C．冬季养殖可提高室温，有利于植物生长 D．种植为养殖动物提供丰富的氧气 11．将小麦粒燃烧，剩下的灰是（ ）。
A．蛋白质 B．淀粉 C．脂肪 D．无机盐 12．光合作用贮藏在有机物中的能量来自（ ）。
A．水 B．二氧化碳 C．叶绿素 D．光 13．一棵茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼，要经过的过程是（ ）。
A．开花→受精→传粉→果实的成熟 B．传粉→开花→受精→果实的成熟 C．开花→传粉→受精→果实的成熟 D．受精→开花→传粉→果实的成熟 14．将饱满、完整的种子分成甲、乙两组，在约25℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中。这两组种子的萌发情况是（ ）； A．甲先萌发 B．乙先萌发 C．都不萌发 D．同时萌发
15．下列选项中不属于叶结构与其光合作用相适应的特点的是（ ）。
A．叶片在秋天时变成黄色或红色 B．栅栏组织叶肉细胞中含有较多的叶绿体 C．叶片阔而扁平，提供了较大面积来吸收阳光 D．表皮上有气孔 16．在阳光充足时，成团的水绵可漂浮到水面上的原因是（ ）。 A．光合作用旺盛，产生氧气多，使水绵丝团上浮 B．光合作用旺盛，积存的二氧化碳多，使水绵丝团上浮 C．呼吸作用活跃，释放出的二氧化碳多，使水绵丝团上浮 D．呼吸作用加强，消耗的有机物多，使水绵丝团变轻上浮 17．盐碱地不利于植物生长的根本原因是（ ）。
A．盐分和碱性物质进入植物体 B．土壤溶液浓度大，植物会吸水 C．土壤溶液浓度大，植物会失水 D．盐分和碱性物质会杀死植物体
18．观赏植物滴水观音的叶片会“吐水”，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的。将水分由根运输到叶的结构是（ ）。
A．导管 B．筛管 C．根毛 D．叶脉
19．水稻和小麦是我国主要粮食作物，富含淀粉。淀粉主要贮存在水稻、小麦种子的（ ）。
A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．胚轴 20．甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（ ）。
A．由叶制造后通过筛管运输来的 B．由根从土壤里吸收，通过导管运输来的
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C．由叶制造后通过导管运输来的 D．由根从土壤里吸收，通过筛管运输来的 21．在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，能快速、安全脱去叶片中叶绿素的正确装置是（ ）
22．取一段带叶的枝条，插入盛有红色染液的瓶里，过一段时间，把茎切开观察，染成“红色” 的部分是（ ）。
A．树皮 B．形成层 C．韧皮部 D．木质部
23．在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的两片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘液处理，结果是（ ）。
A．傍晚摘取的叶片蓝色较深 B．早晨摘取的叶片蓝色较深 C．深夜摘取的叶片蓝色较深 D．三个圆片的蓝色深浅相
24．探究光合作用时，先将植株放在黑暗处一昼夜能将叶片中原有的淀粉运走和耗尽。以下叙述正确的是（ ）。
A．淀粉由叶脉筛管运走 B．细胞通过蒸腾作用消耗淀粉 C．淀粉由叶脉导管运走 D．细胞通过光合作用消耗淀粉 25．在树上乱刻图案和文字，可能导致树木死亡的原因是（ ）。
A．切断水和无机盐向下运输的通道 B．切断水和无机盐向上运输的通道 C．切断有机物向下运输的通道，使根坏死 D．切断有机物向上运输通道 26．下列选项中，不属于绿色植物生活所必需的条件的是（ ）。 A．水 B．土壤 C．阳光 D．无机盐 27．种子中的胚是新一代植物体的幼体，它发育起始于（ ）。 A．精子 B．卵细胞 C．受精卵 D．花药
28．人们常食用的甘薯块根俗称地瓜，地瓜中含有大量的淀粉，这些淀粉是（ ） A．地瓜从土壤中直接吸收的 B．地瓜呼吸作用的产物
C．地瓜自身光合作用产生的 D．地瓜叶制造并由茎运输而来的 29．在具有适量的水、充足空气和适宜温度的环境条件下播种，种子没有萌发，原因可能是（ ）。
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①胚不完整 ②缺少阳光 ③胚失去了活性 ④没有肥沃的土壤 A．①② B．③④ C．②④ D．①③
30．永春是芦柑之乡，果农在果园放养蜜蜂后芦柑结果率明显提高。这是因蜜蜂能促进（ ）。
A．传粉 B．开花 C．花粉成熟 D．子房发育 二、非选择题
1．某校生物兴趣小组以花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了下图所示的实验装置，实验步骤是：①将此装置放在暗处一昼夜后，移至光下2小时；②将甲、乙、丙三片叶子取下，分别放入小烧杯进行水浴加热；③清水漂洗后，将叶片分别
放入培养皿中，滴加碘液，观察叶片颜色变化。请据图分析回答：
（1）甲叶片遮光部分与非遮光部分形成对照实验，该对照实验的变量是 。 （2）由于乙叶片和丙叶片所在的透明玻璃瓶中溶液不同，使瓶内空气成分不同，形成另一对照实验，该实验的变量是空气中的 。
（3）步骤②叶片进行水浴加热时，小烧杯中的液体是 ，其作用是溶解叶片中的 。
（4）步骤③滴加碘液后，整片叶都变蓝的是 （选填“甲”、“乙”、“丙” ），说明该叶片能制造 。
2．在世博主题馆外壁有一面世界上最大的生态绿化墙面，总面积达5000余平方米，每年可吸收4吨的二氧化碳。与玻璃幕墙相比可降温5℃，使周围空气更加清新、湿润，实现了上海世博园区的“低碳排放”。
（1）“绿墙”能吸收二氧化碳，有助于维持生物圈的碳—氧平衡，是绿色植物进行 作用的结果。该作用的反应式是：
光能
二氧化碳 + 水 ————→ 淀粉（贮存能量）+ B
A
反应式中的A表示 ，B表示 。 （2）“绿墙” 与玻璃幕墙相比可降温5℃，并使空气湿润，这是植物进行__________作用的结果。
3．观察桃花的结构，回答以下问题：
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（l）在花未开时，对花蕊起保护作用的是（ ）
和（ ） 。
(2)在一朵花中最重要的结构是 和 ，因为它们与 和 的形成有关。
（3）传粉是指（ ） 里的花粉落到（ ） 上的过程。
（4）⑥是 ，将来要发育成 ；⑥里面含有 ，将来要发育成 。因此，果实包括 和 。
4．下面为种子呼吸作用的两个实验。
实验一：两个保温瓶中各插入一支温度计，起始温度相同、甲瓶内是萌发的种子，乙瓶内是未萌发的种子，经过2～3小时后观察。
（1） 实验现象：甲瓶内温度比乙瓶内_______，乙瓶内温度与
起始温度相比___________。
（2）原因：甲瓶内萌发的种子 作用强度______，乙瓶
内未萌发的种子虽也进行_________作用，但比甲瓶内萌发的种子_________。
（3）结论：活的种子进行 作用，分解 ，释放的能量一部分以______的形式散失，种子萌发时需要大量的________，因而 作用大大加强。
实验二：甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方。24小时以后，将点燃的蜡烛分别置于甲、乙两瓶中，观察实验现象。
（4）实验现象：甲瓶内的火焰 ，乙瓶中的蜡烛 。
（5）原因：甲瓶中缺少 ，乙瓶中 。
（6）结论：萌发的种子进行强烈的 作用，而该作用需大量 参与。 5．在“探究水对种子萌发的影响”时，甲、乙两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如右图所示：
（1）本实验的变量是 。 （2）甲组同学在设计上不合理的地方是 。 乙组没设置 ，实验结果不能说明问题。 改正上述设计的不合理之处后，两组同学重新做实验。
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