教学准备
1. 教学目标
1、 自主学习文中字词，积累9个词语。联系上下文重点理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。
2、 学习课文中的重点词句，把“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’。”这句话写具体,从中领悟华罗庚在自学道路上，尽力克服艰难困苦的顽强精神。
3、 知道华罗庚能成为我国著名的数学大师，是与他从小具有勤奋、刻苦自学的精神分不开的。
2. 教学重点/难点
1、积累9个词语。联系上下文重点理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思，按要求把“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’。”这句话写具体。
2、学习课文第11节，通过默读、分析关键词句，了解华罗庚是如何勤奋自学的，进而感悟课文，知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签 教学过程
一、启发谈话，导入新课。 1、出示课题： 2、审题：
3、这个人是谁呢？今天，我们就来认识他——华罗庚 （“华”字正音huà） 4、出示人物简介：
5、默读这段话，说说从这段人物介绍中，你对华罗庚有了怎样的了解。（身份、成就、贡献）
6、完整释题。题目的意思是“经过勤奋自学成了在事业上大有作为的人”。
二、整体感知，理清思路。 1、出示中心句引入： （1）读句子 （2）质疑预设：
华罗庚自学的原因是什么？结果怎样？
为什么说这条路是“崎岖”的？“山顶”该怎样理解？
2、默读课文找出有关句子，体会华罗庚自学的原因及结果。交流： (1)华罗庚自学的原因 (2)华罗庚自学的结果 小结：
3、华罗庚虽然家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，通过自学最终发表了重要论文，登上了数学这座高峰。理解“山顶”：数学方面的成就。 过渡：
为何说“华罗庚的这条自学之路是崎岖的？”他在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦，他是如何克服的？这是全文的重点，课文中作了具体的描写。让我们再来仔细读读课文第11节，看看课文是怎样表现这一中心的？ 三、研读课文
学习课文第11节，品读关键词句，体会华罗庚是如何勤奋、艰难地自学的。 1、默读课文，划出他在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神？ （1）出示自学表格：
（2）学生边说、边概括填空，体会华罗庚自学的艰难 2、体会华罗庚是如何顽强挑战的。
（1）指导学生抓关键词作批注理解感悟，教师及时帮助归纳总结。 交流，出示句子：
①板书：抓紧时间
从“一??就??”关联词、“胡乱”“赶忙”“继续”等词语中看出，华罗庚对时间抓得紧，可以说是分秒必争、不浪费一点时间。 齐读句子。 交流，出示句子： ②板书：克服困难 理解词语：
全然不顾——什么都不考虑。 挥汗如雨——形容汗出得特别多。
从“全然不顾”、“挥汗如雨”等词语可以看出华罗庚面对种种困难，他都不在乎，都能克服困难进行自学。齐读句子。
课堂小结 四、复习巩固
出示表格，引读板书小结：
华罗庚的自学条件如此糟糕，他要和许多困难作斗争??但他抓紧时间??坚持自学。鼻涕流下来、失学这些困难华罗庚又是如何克服的呢？我们下节课再学。
课后习题 五、布置作业。 1、抄写词语。 2、练习。 3、拓展作业