江苏省如皋市九华小学教案
苏教国标版第八册全册语文教案
2007.2―6
培养良好的学习习惯（八）
教学目标：
1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 教学重点、难点：
1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 时间安排： 两课时
第一课时
一、导入新课
讨论：如何写好作文？
勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 二、讲明写日记的意义 写日记有什么好处？ 分组讨论。 交流。 小结。
写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法 日记的内容和注意点。
设计者：徐志华 邮编：226541 电子邮箱：rgjhxzh_079@163.com
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观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 怎样才能写好日记？ 1， 要持之以恒。
2， 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3， 用自己的语言写想说的话。 日记的书写及格式 讨论交流。 四、总结
这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。 五、作业：
按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
第二课时
一、导入新课 讲明爱护图书的意义 二、指导看图。
书架上的图书保管得怎样？ 指名说。
从图中可以看出两位同学是什么样的学生？
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为什么要爱护图书呢？ 怎样爱护图书
说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？ 三、说说自己今后打算怎么做。
同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？ 如何修补图书呢？ 四、总结
通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。 五、作业：
给新课本包上封皮。 做书签。
把办公室图书分类整理好。
附：板书设计：
培养良好的学习习惯（八） 分类整理 保持整洁 爱护图书 使用书签（或丝线） 及时修补
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1、走，我们去植树
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的新词。 教学重点与难点 1、背诵课文。
2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学准备：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。 课时安排：三课时
第一课时
一、揭示课题
1、出示图片，导入：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？（看图说一段话）
同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想） 那我们就一起行动吧！
2、板书课题：1、走，我们去植树 二、自学课文 1、出示自学要求
（1）读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。
（2）读通课文，并思考植树有什么好处？（请在书上把有关内容画出来）谁能把自学要求读一下？（指名读）好，下面就请同学们带着要求学习课文。 2、检查自学情况。过渡：刚才同学们学得都很认真，现在老师要检查字词学习情况。
（出示带注音的生字词），谁能读得又准又响亮？ 沟渠 栽树 版图 乖乖 翩翩起舞
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（1）指名读，老师随时正音
（2）这些词中的那些字音还要特别注意呢？
“栽树”的“栽”是平舌音
易读错的字音：和煦（xù） 栽（zāi） 多音字：和 参
（3）谁能把这些词读一读呢？指名读。
（4）齐读两遍，好，最后我们连起来把这些词读两遍。 (5) 检查字形掌握情况。
易写错的字：植（右面是三横） 版（左面的下方是横折）乖（易写成乘）煦 (6) 交流词语的意思。
和煦——温暖。 回荡——回响。参天——高耸在天空中。
（7）生字词学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢 ？（重新出示自学要求）
联系课文，思考植树有什么好处？带着这样的问题下面我们来看课文 三、学习第一部分（第1——2自然段） 1、 轻声自由地朗读第1、2自然段 2、 讨论
（1）从哪儿看出少先队员植树的决心很大？ （2）哪些词句说明少先队员的心情很高兴？
（3）、少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？ 3、下面，我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大？ （“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号） 说得很好。那么哪些词句说明少先队员的心情很高兴？ （和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）
最后一个问题：少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？（荒滩、沟渠、山坡、公路）
4、下面，我们连起来把这部分内容有感情地朗读一遍。先听老师读。谁能读好它？（指名读）
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