随着产业结构的提升，承接地区就业劳动力结构也向受教育程度更高的专业人才倾斜。对产业转出国家或地区而言，产业转移可能造成就业机会的丧失。但是，产业转出国通过产业转移优化了该地区的产业结构，新兴产业的发展会创造出新的就业机会。并且，由于新兴产业的产业层次更高，就业劳动力结构也进一步得到优化。
自第一次工业革命以来，世界范围内发生的四次大规模产业转移，不仅加速了产业转出国家与产业承接国家的工业化进程，引起双方的产业结构调整，而且对各国的就业规模和就业结构都产生了重要影响。
第一次国际产业转移期间，美国通过承接英国的产业转移，吸纳了大量产业工人就业，改善了就业劳动力结构，走上了工业化道路。1859年至1909年，美国加工业工人人数由130万增至660万；工业产值也由18亿美元增至200亿美元。独立战争前夕，美国大学生总数不足300人，1890年高等院校入学人数达到23.8万。一战前夕，美国的工业实验室发展到365个，从高等院校吸收了1万多名科学家和工程师从事科研工作。
第二次国际产业转移推动了美、日、德等发达国家劳动生产率的迅速提高。1950年至1970年，主要发达国家工业生产平均增长4倍左右，年均增长率约为6.1%。其中美国经济增长2.4倍，日本增长17.5倍，西德增长6.5倍。并且，随着产业结构的变化，对就业劳动力的科学技术水平要求也逐步提高。1930年至1968年，美国就业工人增长60%，工程技术人员增长了4.5倍，科研人员增长了9倍。
第三次国际产业转移中，日本作为主要产业转出国，不仅成功实现了产业升级，而且维持了较高的就业率，改善了就业劳动力结构。1975年至1990年，日本就业人口从5314万增至6168万，增长率约为5%左右。同时，作为主要承接方的亚洲“四小龙”不仅创造了经济发展奇迹，并且劳动就业率也大幅提升。在20世纪80年代，亚洲“四小龙”的失业率都在4%以下。
第四次国际产业转移中，中国作为最重要的产业承接国，形成了完整的产业体系，保持了经济长期高速发展。经济快速发展和产业结构升级，增加了劳动力就业，改善了劳动力就业结构。1992年至2007年，我国就业人口从59432万增至76990万，增长了29.5%。同一时期，第一产业就业人口由58.5%降为40.8%，降低30.3%；第二产业由21.7%增至26.8%，增长23.5%；第三产业由19.8%增至32.4%，增长63.6%。2002年以来，城镇登记失业率一直维持在4%左右。
四、抓住产业转移的机遇
通过承接国际产业，中国迎来改革开放以来最强劲的经济增长，并且随着工业的发展，为众多劳动人口提供了长期稳定的工作机会，吸引大量农业人口进入工业生产。在扩大就业、提升就业劳动力结构的同时，加速了城市化的进程。并且随着产业结构的不断升级，工业发展对高素质、专业化人才的需求不
断加强，也给广大青年大学生带来了长期稳定的就业。
金融危机爆发后，全球经济发展速度放缓，产业的劳动力吸纳能力降低。同时，随着我国高等教育的大众化，到2010年，在校大学生已达3000万，高等教育毛入学率已达26.5%，高校毕业生大幅增加。这种就业需求的降低与劳动力供给的增加给大学生就业带来巨大的挑战。但是，危机以来国际科技与产业转移的新趋势和国内经济发展的新形势，加速了中国的产业结构升级和中西部地区的工业发展，这为综合素质相对较高的大学生带来了空前的就业机遇和更加广阔的就业空间。
国际国内产业转移发生的趋势性变化，虽然为大学生就业带来了新机遇，但是青年大学生仍需针对这些趋势和变化做出必要的调整，以便能够抓住新机遇，顺利就业，实现自己的人生价值。
一是转变就业观念，树立新时期的就业观。首先，随着高等教育的发展，到2020年，我国大学学历人口将达2亿，高等教育毛入学率将达40%。因此，大学生要解决就业问题，就必须转变就业观念，树立大众化的就业观，而不是紧盯公务员、事业单位、大型国企等传统岗位。其次，随着国外和中国东部沿海地区向中国中西部地区进行产业转移，中西部地区必将加快发展步伐，同时吸纳大量的技术和管理人才。青年大学生应该认清形势，选择到能够发挥自己专业才能和创造力的中西部地区就业，而不是挤在竞争激烈的东部沿海地区。
二是提高自身专业素养，掌握就业主动权。科技含量更高的技术密集型国际产业转移新趋势，以及中国东部沿海地区产业结构升级的趋势，都需要专业化的技术和管理人才。而为抢占新兴产业发展的制高点，也需要大量综合素质高、专业化强的人才加盟。因此，青年大学生应努力学好专业基础知识，优化知识结构，提高科学文化素养，积极参加社会锻炼，以便在这一波科技创新的大潮中大显身手。
三是从“打工型”就业向“创业型”就业转变。国内外产业转移的新趋势为中国产业结构升级和工业发展带来了巨大机遇，也为大学生搭建了广阔的创业舞台。青年大学生可凭扎实的专业基础和良好的科学素养，依托国家扶持政策，积极自主创业，自谋职业，变“找饭碗”为“造饭碗”，以创业促就业。
同、收回房屋： 1.承租人擅自将房屋转让或转借的; 登鹳雀楼 唐代：王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
译文及注释
译文
夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。 若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。 注释
鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。 白日：太阳。 依：依傍。
尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。
欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。 穷：尽，使达到极点。 千里目：眼界宽阔。 更：替、换。（不是通常理解的“再”的意思）▲
这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。其中，前两句写所见。“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中；而后人在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。这是天空景、远方景、西望景。 次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。就次句诗而言，诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景，是把当前景与意中景溶合为一的写法。这样写，更增加了画面的广度和深度。而称太阳为“白日”，这是写实的笔调。落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观察到“白日”的奇景。至于“黄河”。当然也是写实。它宛若一条金色的飘带，飞舞于层峦叠嶂之间。 诗人眼前所呈现的，是一幅溢光流彩、金碧交辉的壮丽图画。这幅图画还处于瞬息多变的动态之中。白日依山而尽，这仅仅是一个极短暂的过程；黄河向海而流，却是一种永恒的运动。如果说．这种景色很美，那么，它便是一种动态的美，充满了无限生机的活泼的美。这不是所谓“定格”，不是被珍藏的化
石或标本。读者深深地为诗人的大手笔所折服。后两句写所想。“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。“千里”“一层”，都是虚数，是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望，多少憧憬。这两句诗，是千古传诵的名句，既别翻新意，出人意表，又与前两句诗承接得十分自然、十分紧密；同时，在收尾处用一“楼”字，也起了点题作用，说明这是一首登楼诗。从这后半首诗，可推知前半首写的可能是在第二层楼所见，而诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物，更登上了楼的顶层。诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程，而含意深远，耐人探索。这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。就全诗的写作特点而言，这首诗是日僧空海在《文镜秘府论》中所说的“景入理势”。有人说，诗忌说理。 这应当只是说，诗歌不要生硬地、枯燥地、抽象地说理，而不是在诗歌中不能揭示和宣扬哲理。象这首诗，把道理与景物、情事溶化得天衣无缝，使读者并不觉得它在说理，而理自在其中。这是根据诗歌特点、运用形象思维来显示生活哲理的典范。 这首诗在写法上还有一个特点：它是一首全篇用对仗的绝句。前两句“白日”和“黄河”两个名词相对，“白”与“黄”两个色彩相对，“依”与“入”两个动词相对。后两句也如此，构成了形式上的完美。 沈德在《唐诗别》中选录这首诗时曾指出：“四语皆对，读来不嫌其排，骨高故也。”绝句总共只有两联，而两联都用对仗，如果不是气势充沛，一意贯连，很容易雕琢呆板或支离破碎。这首诗，前一联用的是正名对，所谓“正正相对”，语句极为工整，又厚重有力，就更显示出所写景象的雄大；后一联用的是，虽然两句相对，但是没有对仗的痕迹。所以说诗人运用对仗的技巧也是十分成熟的。 ▲