初中英语自主学习方法指导
摘 要 英语课堂学习兴趣盎然，但学习的效果及考试却不令人如意。原因是遗忘所致。要进行有效的学习，只有通过六种课后自主学习的方法来与遗忘作斗争，才能真正达到预期的教学效果。
关键词 初中英语 自主学习 学习方法
不同版本的英语都提倡（Fun with English）快乐学习英语，英语教师们备课时煞费苦心地思考如何在教学过程中，利用现代化的教学设备，从生活实际到课堂实践，充分创设情境，设计各种活动让同学们饶有兴趣的参与，以达到学以致用的效果。所以40分钟的课堂容量极大，知识面广而深，课堂上往往是充满着快乐与欢欣，激动与兴奋，热闹非凡，笑声不断。但考试起来结果却大相径庭，不如人意。众所周知，任何有效的学习结果都应该是由课堂的学习和课后的复习两部分组成，两者缺一不可。就笔者10多年的教学经验所得：上课时积极投入，课后没有进行及时复习的同学，在考试中是拿不到好的成绩的。
最根本的原因就是：没有及时对课堂知识给予复习，学过就忘，即遗忘使然。英语是一门语言，是由字、词、句、篇章组成的。所有这些都需要踏踏实实的记忆，巩固再运用。德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线。那么如何与“遗忘”敌人作斗争，以获取最佳的学习效果呢？艾宾浩斯记忆曲线表明，学过的东西，不进行及时的巩固复习结果只有一种可能: 所学知识稍纵即逝，不留痕迹。同时也表明如果能够在学习后的最初时间及时复习，遗忘的速度就会变得缓慢，记忆的内容就会增加。
针对目前的教学情况，教师是不可能跟随在每个学生后面看着他们复习巩固的。所以只有在学习方法上加以指导，让他们能够在家里，课后进行有效自主学习，才能达到教师预期的学习效果。笔者总结了六种自主学习方法：自默，错题，听练，过电影，笔记，真题。下面笔者就逐一讲讲如何进行具体的操作，以达到事半功倍的效果。
一、自默环节
自默即自己默写，但要遵循5字原则：背，默，批，订，重。首先学生们必须将今日课堂所涉及的字词，句，篇章进行朗读“背诵”记忆，给自己规定一定的时间，正常情况下10分钟可以背出来。然后进行“默写”，这时候需要家长的监督和配合。因为大多数初中学生学习自觉性不是很强，家长只要让孩子在合上书的情况下进行默写，之后进行校对即“批改”，没有校对就没有自我“订正”的行为，这五个字是一环扣一环，循序渐进的。订正之后，很多孩子有可能是抄了一遍，或者几遍，有可能没有进入大脑，所以最后一个字“重”即“重新默写”所订正的字词，篇章是很有必要的。字词句过关了，语言的运用就有了基础，就如造房有了砖瓦一样。