泰兴市扬子江高级中学2012—2013学年度第二次阶段性测试
高二语文参考答案
一、文言基础知识运用（15分）
1．【答案】A（B项 狎xiá；C项 睥pì；D项 奇jī） 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】D 5．【答案】B 二、古代诗文阅读（37分） 6．【答案】A（疾：弊病。）
7．【答案】C（前为一般陈述句，后为判断句。A.被动句；B.宾语前置句；D.定语后置句。） 8．【答案】B（“孔门弟子都对孔子的行为深为不满，唯有孔子处惊不变”这一说法，以偏概全，不合文意。文中只交代了子路、子贡在困境中的态度，包括颜回在内的其他孔门弟子的态度文中均未叙及；同时，从孔子对颜回的赞赏以及颜回的回答看，颜回也应算作当时处变不惊之人。） 9．附：参考译文
季文子担任宣公、成公的国相，（家中）没有穿丝绸的衣服妾，（厩中）没有吃精饲料的马。仲孙它进谏说：“您是鲁国的上卿，做了两代君主的国相。您的妾不穿丝绸制的衣服，马不吃精饲料，人们大概会认为您是一个吝啬的人，并且也不能替国家增添光彩吧！”文子说：“我也很愿意（那样做）。然而我看老百姓，那些吃粗粮、穿破衣的父兄还有很多，因此我不敢（那样做）。国人的父兄们吃粗粮、穿破衣，我却把我的妾和马打扮得漂漂亮亮的，恐怕（这）
800
不是辅佐国君的人应该做的吧？况且我只听说（应该）凭借道德荣显作为国家的光荣，没有听说过凭借妾和马的华丽来作为国家光荣的。”
（1）【答案】：人们大概会认为您是吝啬的人，并且也不能替国家增添光彩吧！【踩分点：其（副词，表推测、估计，可译为“大概”、“或许”）、爱（吝啬）、华国（为国增华）。若整句译文不通畅，在正常踩点赋分基础上，扣1分；若译文末尾缺失感叹号，再扣1分。】 （2）【答案】：国人的父兄们吃粗粮、穿破衣，我却把我的妾和马打扮得漂漂亮亮的，恐怕（这）不是辅佐国君的人应该做的吧？【踩分点：粗、恶（形容词作名词），美（形容词的使动用法），无乃??乎（固定结构，表推测语气，应译为“恐怕??吧”）。若整句译文不通畅，在正常踩点赋分基础上，扣1分；若译文末尾缺失问号，再扣1分。】 （3）（4）（5）略 10．名句名篇默写（略） 三、文学类文本阅读（22分）
11.（1）粘：表现了奶奶对人生的留恋；滑：表现了奶奶对生命渐逝的无奈。（2）通感手法，化无形为有形，形象的描绘了濒死前的幻觉与心理。【“通感“2分，表达效果1分，两个字的内容各1分】
12.（1）视听融合，绘声绘色绘形；（2）拟人比喻夸张变形等多种修辞的运用?形象表达了奶奶濒死前多种感觉和情绪心理的奇幻融合。【每点2分】
13．（1）鸽子是和平的象征；（2）奶奶濒死前幻觉中的鸽子和她平时养鸽子的事情交织在一起，相互映衬，寄托了奶奶一生对和平、安定生活的向往追求。【每点2分】
14.（1）奶奶对日寇的愤慨；（2）奶奶对乡亲命运的担心、同情、悲悯；（3）奶奶对家乡的眷恋。【每点2分，答对2个点得4分】
15.（1）“奶奶”在爱情上敢爱敢恨，自主执着热烈的表达自己的爱恨，不受命运的摆布；（2）在外敌入侵时，奶奶追求和平的生活，自觉的顽强的抗击外敌的入侵；（3）生命即将逝去，“忧虑、痛苦、紧张、沮丧”全部抛掉。【每点2分】 四、论述类文本阅读（16分）
16. 从历史的角度讲，《史记》开拓了我国古代两千多年来以人物为中心的历朝“正史”的先河；从文学的角度讲，《史记》第一次运用丰富多彩的艺术手法，向人们展现了栩栩如生的人物画廊。【每点3分】
17. 目的是谈论司马迁《史记》对前人传统的继承与创新。【2分】司马迁继承了《左传》、《国语》、《国策》的一些叙事写人的方法，也继承了《晏子春秋》善写逸闻趣事的特点，开创了以人物为中心的“史传”文学。【2分】
18. 从历史角度看，班固继承司马迁的史学传统，《汉书》发展得更完美、更系统、更周密。六、作文（70分）
19．参照江苏高考作文评分标准评分。 一、审题思路 （1）材料的审读
这次作文采用“材料+标题”的形式。标题作文可以不用原作文材料，但原材料对作文的主题内容、对象范围及导写等都有着重要的提示，因此考生务必仔细审读。从本则材料看，我们大致可以得到以下信息：①内容。“要怀敬畏之心”。②敬畏的对象：“生命、自然、历史、百姓、人生??”。
从文学角度讲，《汉书》无疑是在大踏步地倒退，他重史学性而轻文学性。【每点3分】
（2）作文题意的理解
“敬畏”意思是“又敬重又畏惧”，严肃对待，不随意；“敬畏”给人最大的误导是一个“怕”字，让人生出畏惧心来。如此也就失去了“敬畏”一词的内在意蕴。这里，“敬”，是一种心理态度。有一个成语“敬若神明”，可以让人体会到“敬”字中举过头顶之态以示“虔诚”的含意。举过头顶，说明所敬之事的高大和重要。“畏”，惧，可以引申出“谨慎”的含意，小心翼翼的样子，重视而不敢有丝毫怠慢。《中华大字典》对“畏”的解释有两个义项：①敬也；②服也。由此可感，“敬畏”一词是事物在心理上的重要程度，以及对待事物的态度。敬，重，而生虔诚心；畏，重，而生诚恳，谨慎待之，不敢有丝毫懈怠。“敬畏”——敬重并非常真诚，非常认真地对待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事业”、“敬畏诺言”?? 二、立意角度参考
敬畏则有诚，以养厚重与博大。大到国事，小到生活细微，无敬畏心则会流于随意而虚浮无力，难有成就。
国家不能敬畏人民，则会草菅人命而失民心；企业不能敬畏顾客，则会不择手段，疏于为顾客负责而损害顾客利益，失去顾客信任。敬畏心——真诚心，真爱心，对教育没有敬畏心，则无视生命发展规律而误人子弟；对自然没有敬畏心，则无视万物和谐而残酷践踏；对工作没有敬畏心，则无视责任而轻慢应付，难有建树；对生命没有敬畏心，则无视生命健康，不以生命为珍贵，任欲损之，惰而不知养护，以至失神丢魄。敬畏心，让人认真于人事，对人对事，不知敬畏，则无诚无信无孝无义无忠，轻率信诺却难忠于信诺竭诚于他人之事，没有责任心，让人难以放心交付大事。这样的人终因失信而为人弃之。
敬畏,不是谨小慎微，而是诚于人事，尊重而认真，有责任心。凡事怀一份敬畏，则生命因为有诚而厚重，得天地人和而坦然行走在世界而无害，温润自得，受人尊敬。 三、行文
（一）记叙文写法示例
①写一个人自幼养成敬畏之心，长大后在一个重要事件上，关键时刻没有犯错。（正面立意）
②写一个人自幼养成敬畏之心，长大后在一个重要事件上，关键时刻丢失了敬畏之心，结果酿成大错。（反面立意）
③把前面结合起来，采用正反对比说明主题。 （二）议论文写法示例 （1）并列式示例
怀敬畏之心，就要始终敬畏自然。 怀敬畏之心，还有始终尊重生命。?
怀敬畏之心,还应该对文化有一种敬畏的态度。 （2）层进式示例。即提出问题、分析问题、解决问题： 何为敬畏。 为何敬畏。 如何敬畏。 四、选材参考
①自然界。不保护森林造成生态灾难，人类对环境的污染。
②对生命。乱吃野生动物如果子狸造成疾病流行。对动物的掠杀造成灾难。
③对历史。德国总理惊世一跪，日本右翼否认历史，日本著名律师尾山宏帮助中国受害者。
④对人民。秦始皇对施行暴政：唐太宗对人民常怀敬畏之心，历史上爱民的帝王和官吏：
范仲淹、苏轼、包拯??，周恩来、温家宝。 ⑤对文化。季羡林、巴金. ⑥对祖国。屈原、苏武、文天祥。
⑦对消费者。反例：过期月饼、假药假酒、毒牛奶??正例：亨氏米粉、美国的考面包店。
【优秀例文1】
敬 畏
敬畏是对世间事物心怀尊重的态度，以最起码的道德底线规范自己、引导自己的行为，使自我心灵宁静、满足，同时也使世界逐渐失去丑陋得一面。
在这注重物质与消费的今天，我们尤其需要有敬畏之心，处理好人与自然、人与人、人与社会的关系。
有敬畏之心，就要始终地敬畏自然。
在社会文明不发达的的过去，我们用“天人合一”的观念看待自然。这是一种敬畏的心理，于是我们做到了人与自然的和谐。可是，如今，当我们忽视自然规律，不停向自然索求更多，排放更多时我们可有想过，这种漠视自然的态度会让我们自吃恶果吗？还记得因砍伐红树林而减弱了自然对人们的保护作用而使苏门答腊的大海啸酿成逾十万人的死亡的惨痛教训吗？
因此，我们面对自然时要时刻抱着敬畏之心，节制自己的生产、生活的行为与欲望，实现人与自然的和谐。
有敬畏之心，还要始终地尊重生命。
特蕾莎修女对贫苦人们的爱就是处于她对生命的尊重，哪怕这个生命如此卑微。她曾把一个濒临死亡的老人带回救护所，他躺在床上，紧紧地握住修女的手，说：我一生活得像条狗，如今我活得像个人，谢谢你！”尊重人的生命，视他人与自我生命平等，看到每个人的价值与尊严，而不因他的种族、财富、地位、学识等而鄙视他、漠视他。特蕾莎修女用敬畏生命的准则使自己成为“上帝的沉思者”，获得内心的宁静与满足，也用自己的一生践行这个准则，用“用伟大的爱做小小的事”的理念唤起全世界的良知。这就是敬畏之心的最高体现了。 因此，我们要怀敬畏之心，敬畏每一个生命，平等地关爱自己、关爱他人。 有敬畏之心，还应该对文化有一种敬畏的态度。
季羡林回忆自己的梵文老师西克先生时，说他虽然年过八十，但仍然认真地指导他唯一的学生，并把传承自己毕生之学给一个异国学生看作他余生神圣的使命。我想，这就是一个真正学者的态度：负责任地研究、谨慎地传承。这与当今一些对传统文化毫不怀抱敬畏态度，戏说历史的“学者”形成鲜明的对比。
因此，我们要怀敬畏之心，敬畏知识与学问、文化与传统，这也是学问的生命所在。 无论是对自然、对生命，还是对知识，我们都要怀敬畏的心理，不要纵容自己逾越那条道德准线，让自己的行为始终与起码的道德操守、人的良知相一致。否则，我们不仅背叛了自己，也造成世界的混乱、无序。
人啊，还是要有敬畏之心，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，才能使自己的内在与外在和谐，使人与人之间达到和谐！
【点评】这篇文章最大的优点在于紧扣题目行文，切合题意。本次作文中，绝大多数考生知道要写“敬畏或敬畏之心”，但大多数考生只笼统提到了“敬畏之心”，不知道怎样在选例和用例上突出“敬畏”二字。而本文在选例、用例、“点例”上突出“敬畏”二字，使文章在
众多并列式结构议论文中脱颖而出。 【优秀例文2】
敬 畏
我是新到任的A市市长，对A市了解并不多，只知其治安混乱，经济落后，是一个“难治市”。今天将要召开第一次市常委会，听说委员们准备了不少新议案，我要好好听听，对如何治理，我心中还没底呢。但记住，常怀敬畏之心。
会上，规划局长提到：“我建议将市北边的林地改造成耕地，以解决我市粮食问题。” “然而那是我市仅有的一片林地，不可以以牺牲环境为代价啊。”我回答。
“有哪个地方建设经济不开荒砍林？何况改为耕地后利益大大，不仅能自足，或许还能外销他市。呵，‘人有多大胆，地有多大产。’”
我被他的话镇住了，确实许多地方都毁林改地，然而有好结果吗〉大自然不是任人宰割的，这样最终都会遭报复的，怎能不敬畏自然？污染了再治理那损失可大了！大跃进的时候不就是因为有人定胜天的思想，违背客观规律，才导致了往后的三年饥荒吗？居然现在还提“人有多大胆，地有多大产。”我想，再听听下个议案吧。 “这个等我们讨论一下。下一个！”
城建局长提议建设一个巨大的雕像，只与人民公园，作为我市的标志，也作为我市的政绩工程。
这个提议还好，“预算耗资多少？” “约三百万。”
“造价这么高，如何负担得起？”我惊讶。
“这怕什么，建好了可以在公园设门票，一张五十，再将他设为什么教育基地，规定中小学生必须去，这不很快收回成本。”
天啊！用人民的税收建大雕像，却还要封闭公园，收取门票，价格不菲。五十元，中小学生如何付得起？这哪是为人民服务，分明是搜刮百姓财产嘛。这怎么可以！
会上委员们的建议都让我吃惊，他们的敬畏之心哪去了？我终于知道A市贫穷混乱的原因了。
会后，社保办主任满脸堆笑地走上前来，在我耳边低声说：“市长，我有个提议，将我市退休年龄延后至65岁吧。”“为什么？”我又吃一惊，“劳动力不足吗？”
“嘿嘿，不是，不是，这社保金??就是可以付少点。”他一脸堆笑，眼神诡异。我一听，不禁怒火上窜，恨不得立马免他的职。这些人怎么了？然而我压制着愤怒，说：“这个明天会上再议。“
看来，还得从思想抓起。
第二天的会议上，我一字一顿地说：“有人说，没有信仰的人是可怕的，因为他们容易失去敬畏之心，内心才能平静，社会才会和谐。同志们，作为领导干部，请大家常怀敬畏之心，敬畏自然，敬畏百姓。”
他们似乎被我这番话敲醒了一般，行动起来。五年后，A市已跃居省内强势。市委们会心一笑——“常怀敬畏之心！”
【点评】本次作文中，写记叙文的同学，最主要的问题是不点题，或只是在文章结尾轻描淡写提一句，这对于考场作文来说这是很危险的，令人觉得所写事例用来套另外一些题目也完全可以，如“尊重”、“谦虚”等。而本文围绕“常怀敬畏之心”选择三个事例，从敬畏自然和敬畏百姓两个角度来组织文章，文章切合题意。此外，本文描写细腻、生动，善于通过