“奶”，左右结构，右边“乃”为偏斜结构，注意重心的平稳，让横画的中点与弯钩的出钩点在同一条直线上。
“引”，左右结构，左大右小，左右相隔约一个“弓”字宽度后再写悬针竖为宜。 “奴”，左右结构，左高右低。 “如”，左右结构，右部“口”包紧。 “妇”，左右结构，右部包紧，位于中间位置。 “弘”，左右结构，右部收紧成三角形。
“张”，左右结构，左收右放，右部“长”放开，捺向右伸展。 “弦”，左右结构，右部“玄”略宽、收紧。 四、作业： 写字练习。 五、板书设计
“奶”、“引”、“奴”、“如”、“妇”、“弘”、“张”、“弦”，
仔细观察 位置和相同笔画 出现的变化 教学后记：
第十一课
教学目标：
练写字：龙、兵、久、史、谷、商
1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
教学准备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：
一、激趣导入。 1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。 二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。 2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。
1、读帖以“龙、史”为例，说说写“龙、史”的时候应注意什么？ 2、教师范写指导，书写要领 3、生临写，师巡视评价。 四、学生练习书写，师巡视指导。 五、总结评价，展示作品。 六、板书设计：
“龙、兵、久、史、谷、商” 正确的坐姿 执笔方法。 教学后记：
第十二课
教学目的：
1、知道“弓、负、争、凶、多、岁”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学内容：练写弓、负、争、凶、多、岁
教学难点：知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点，能书写好这些字。 教学准备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：
一、回顾导入。
1、复习“龙、史”的特点和书写上要注意的事项。 2、出示本课所要写的字：“弓、负、争、凶、多、岁” 3、认读要写的字。 二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。 2、教师和小组长巡视纠正。
三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁”。 1、 读帖以“弓、凶、多”为例，
（1）说说写“弓”字的时候应注意什么？（笔画匀称，上紧下松。）
（2）说说写“凶、多”字的时候应注意什么？（凶：整个字是扁形撇长点短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。） 2、 教师范写，指导：
弓：笔画匀称，上紧下松，第3笔的横和第1画的横长短差不多。 负：横折不要写成横钩
争：中间的部分中的横要长，要出头。 岁：上面的山不要写得太宽。 3、生临写，师巡视评价。 4、学生临写体会。
四、学生练写，师巡视指导。 五、总结评价，展示作品。 六、板书设计：
“弓、负、争、凶、多、岁” 教学后记：
第十三课
教学目的：
1、知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好柔、晨、剪、贵、章、碧这些字。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 4、练写柔、晨、剪、贵、章、碧
教学难点：
知道柔、晨、剪、贵、章、碧在字形结构上的特点，能书写这些字。
教学准备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：
一、欣赏导入，激发兴趣。 展示作品，激发学生练好字的愿望。 二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧”。
1、读帖观察“柔、晨、剪、贵、章、碧”在书写的时候应注意什么？ 柔：上下对正，注意弯钩的写法。整个字要写的上窄下宽。 晨：上下对正，捺画要伸展，整体是上小下大。 剪：上横不可短，“刀”略向左斜。整体注意上大下小。 贵：上面不要写成“虫”，上下对正。 章：上宽，第2横要长，上下对正。 碧：上面的左右结构，左低右高，上下对正。 2、教师范写。
3、学生临写，教师巡视评价。 4、提示学生书写中的要注意的问题。 三、学生练写，师巡视指导。 1、提示书写姿势。 2、提示作业要求 A干净工整； B按时完成；