C正确率高。
四、总结评价，展示作品。 五、板书设计：
“柔、晨、剪、贵、章、碧”。
书写姿势
教学后记：
第十四课
教学内容：
练写醒、胸、摆、接、礼、群
教学目的：
1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。
教学准备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：
一、回顾导入。
简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字。
1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？ 整体要领：
（1）左右松紧适度。
（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。 2、个别指导。
醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。 胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。 摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。 接：右边的“妾”，女要写的扁。 礼：左边的第一点和右边的竖对正。 群：左上的第2 笔要出头。 三、教师范写。 学生临写，师巡视评价。
四、学生练写，师巡视指导。 注意：提示书写姿势要正确。 五、总结评价，展示作品。 六、板书设计：
“醒、胸、摆、接、礼、群” 左窄右宽
教学后记：
第十五课
教学内容：
练写顺、切、姨、先、初、知
教学目的：
1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。
教学准备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：
一、 出示新字，激发兴趣。 1、观察字的特点，小组交流。 2、全班交流。
3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。 二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。
1、读帖说说写“顺、切、姨、先、初、知”的时候应注意什么？ 顺：左边要写紧，呈长形。
切：左边的书写一定要注意，第2笔是竖提。 姨：左边是窄长，右边中间的部分要匀称，上窄下宽。 仙：左长，右短，“山”偏上，右边偏上。 初：右边偏下，“刀”，折画左斜。 知：第五笔是点，不要写长了，右边偏下。 2、师范写，生临写体会。 3、生临写，师巡视评价 三、学生练写，师巡视指导。
1 “顺”的左边一撇两竖，要注意书写要有区别。 2“初”的左边是衣字旁。
四、总结评价，展示作品。 五、优秀学生展示书写。
切、姨、先、初、知。 左右部分 左边要写紧，呈长形
教学后记：