本课涉及的内容了。
问题一：关于真理标准问题的大讨论
设计意图：通过此题是学生了解大讨论的背景、实质及意义。
师生活动：学生阅读教材内容，作出标记，分析、讨论，教师补充相关的历史知识，提出问题，学生回答。
问题1： 粉碎“四人帮”后，为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”？
当时人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。因此，思想理论界展开了真理标准的讨论，使人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准，而不是毛泽东个人所做的决策和指示。 问题2：邓小平作报告的内容
《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
这是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。 例题：20 世纪70年代末，我国思想理论界开展了一次关于什么问题的讨？（ B ）
A、如何评价“文化大革命” B、真理标准
C、是否以阶级斗争为纲 D、市场经济是姓“资”还是姓“社” 变式练习：提出“拨乱反正打破精神枷锁，使我们的思想来个大解放”的是（ A ） A、邓小平 B、叶剑英 C、华国锋 D、陈云 问题二：中共十一届三中全会召开
设计意图：通过此目使学生了解十一届三中全会召开的时间、内容及历史意义。 师生活动：组织学生细读课文和插图，重点内容做标记，教师适当补充，提出问题，学生解答。 问题1：如果你是参加大会的一名中共代表，面对国家民族处于内外交困的境地，你会提出怎样的对策？请提出你的看法和建议。（略）
问题2：十一届三中全会召开的时间、内容及历史意义有哪些？ （1）时间、地点 1978年底，北京 （2）主要内容
A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；
B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；
C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
（3）历史意义：是建国以来党的历史上的伟大转折，标志着社会主义现代化建设新时期的到来。
问题3：党的八大与十一届三中全会有什么共同点？ 都提出了集中力量发展社会生产力的任务。 问题4：这两次会议各产生了什么影响？
A.党的八大召开于世界经济与科技迅速发展、国内三大改造进入尾声的1956年
它对国内外形势和主要矛盾作了实事求是的分析，提出了集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要的任务，是探索社会主义建设道路的良好开端。八大后，社会主义建设蓬勃开展，可惜受到“左”倾错误思想干扰，国民经济出现重大挫折。
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B.十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党
的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。 问题4：为什么说十一届三中全会是建国以来党史上的伟大转折？
①党的思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从十一届三中全会开始的。 ②确立了改革开放的重要方针。
③决定实行全面的拨乱反正，平反冤假错案。 ④十一届三中全会前后号召重新尊重知识和教育，提出“科学技术是第一生产力”的著名论断。
例题：建国以来，具有伟大历史转折意义的会议是 （ C ） A、中共七届二中全会 B、中共八大 C、中共十一届三中全会 D、中共十三大
变式练习：党的十一届三中全会召开的时间是（ B ） A、1976年 B、1978年 C、1977年 D、1979年
六 目标检测
1、十一届三中全会决定把党的工作重点转移到（ A ）
A、社会主义现代化建设上来 B、阶级斗争上来 C、解决工人下岗问题上来 D、解决重大历史问题上来 2、我国进入社会主义现代化建设新时期的标志是（ B ）
A、中共八大的召开 B、中共十一届三中全会的召开 C、中共十三大的召开 D、党的十五大的召开 3、“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来····”歌词中所颂扬的带领中国人民“站起来”和“富起来”的伟大领袖是（ A ）
A、毛泽东、邓小平 B、毛泽东、江泽民 C、邓小平、江泽民 D、毛泽东、周恩来 4、邓小平说：“1977年和1978年，中国处于徘徊状态”。你认为其原因是（ D ） A、毛泽东思想被抛弃 B、老一辈革命家没有完全恢复工作 C、冤假错案没有得到平反 D、“两个凡是”方针仍占主导地位
七 课堂小结：
“关于真理标准的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。
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第8课 改革开放的展开
主备教师：张爱华
一 内容与分析
本节课要学的内容改革开放的展开，指的是家庭联产承包责任制，国有企业改革的推进，经济特区的建立，其核心家庭联产承包责任制，国有企业改革的推进，经济特区的建立，理解它关键就是要了解十一届三中全会后，改革开放全面展开，中国社会发生了翻天覆地的变化。对外开放新格局的逐步形成。
二 目标与分析
1．目标：了解农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。掌握党的十一届三中全会的重大决策，家庭联产承包责任制，乡镇企业迅速发展，深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成，国有企业的改革。 2、分析：了解我国对内改革的方式和成就，掌握经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的；我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。
三 问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，产生这一问题的困难的原因是对于初二的学生由于知识和认知方面的不足难以做出深刻的理解。要解决这一问题，就要在教学过程中引导学生去分析，通过历史上生产关系变革的例子来加强学生对此原则的理解。 四 教学条件支持
本节课使用多媒体，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。
五 教学过程设计
导入新课
1、十一届三中全会在哪一年召开？（1978年） 2、十一届三中全会作出哪些重要决定？
A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；
B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；
C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
问题一： 家庭联产承包责任制
设计意图：通过此题使学生了解实行家庭联产承包责任制的原因，经过和作用。 师生活动：学生自主学习，找出重点并做好标记，然后解答老师的提问， 问题1： 改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？
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政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。 问题2：党和人民怎样解决这个弊端？
A. 先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。
B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会 问题3：实行家庭联产承包责任制的意义怎样？
家庭联产承包责任制使生产者在劳动和经营方面获得的独立性和自主权，又把他们的责任、权利和利益紧密结合起来，极大地调动了广大农民的积极性，促进了中国农村经济的大发展。
例题：党的十一届三中全会以后，改革取得突破性进展首先是在（ A ） A、农村 B、城市 C、沿海地区 D、西部地区
变式练习:1978年农村实行家庭联产承包责任制与1950年开始的土地改革相比，不同之处是 （ C ）
A、调动了农民的生产积极性 B、促进了农村经济的发展 C、农民获得了土地所有权 D、当时普遍获得农民的好评 问题二：国有企业改革的推进
设计意图：通过此题使学生了解国有企业改革的背景、经过和结果。理解国有企业改革势在必行。
师生活动：学生先看书做出标记，然后回答老师的提问。 问题1：国有企业改革的背景如何？
在计划经济体制下，政企职责不分，企业的经营权集中在政府手里，企业没有自主权；企业吃国家的大锅饭，职工吃企业的大锅饭。各方面积极性不高，企业没有活力。
问题2：国企改革首先在什么地方？开始的标志是什么？
1978年，改革试点首先在四川进行。标志是：通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。
问题3：改革的基本任务是什么？ “建立起具有中国特色的、充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产的发展”；增强企业活力是经济体制改革的中心环节。 问题4：从哪些方面进行国有企业改革？
A. 企业分开，国有企业所有权和经营权适当分离的原则。
B.改变了国有企业过去的经营方式，逐步扩大企业的生产经营自主权。 C、实行政企分开和经营责任制。
问题5：1992年后，怎样加快国有企业的改革步伐？
十四大明确提出建立社会主义市场经济体制。建立现代企业制度，产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的企业制度。在大中型企业推行公司制和股份制。 过渡：随着农村改革和国有企业改革的成功，对外开放格局的也逐步形成 例题：1993年底，工厂要和港商合资成立股份公司，这一事件是（ D ） A 、资本主义公私合营 B、国有企业的破坏 C 、外资独资商业的改革 D、国有企业的改革
变式练习：1984年3月24日，55位厂长、经理联名在报纸上发出“请给我们松绑”的呼吁。“松绑”就是迫切要求 （ B ） A、优先发展重工业 B、扩大企业自主权
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C、建立现代企业制度 D、建立经济特区 问题三：经济特区的建立
设计意图：通过此题使学生了解经济特区建立的原因、目的、内容和主要的经济特区。
师生活动：学生看此目内容并结合插图找出要掌握的内容并做好标记，回答老师的问题。
问题1：我国经济特区是在什么历史背景下进行的？P46页。 问题2：经济特区的基本形式是怎样的？
特区采取吸收外资为主，多种经济成分并存的模式，经济得到迅速发展。1988年海南建省，并划海南为经济特区。 问题3：对外开放格局是怎样形成的？
（1）沿海经济开放区5个：先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南。
（2）沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。
（3）经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区（4）内地“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。
我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序形成（经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。）
问题4：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？
A. 背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会；当前已处于社会主义现代化建设新时期。
B.国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，国家主无法独立；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。 C.内容不同：近代前期的对外开放实际上是被列强逼迫出来的，虽然有自救自强的内容，但是更重要的是便利列强进入并控制中国市场。现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国社会主义经济的发展。
D.影响不同：近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，只能依附于列强，它不但没有改变中国落后面貌，反而引发一系列政治问题，使中国始终陷于屈辱之中；现在的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的特征，我国社会主义现代化建设处在“起飞”状态之中，已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就。 问题5：请你试着评价一下我们今天的开放政策？ （1） 实行改革开放的总方针是完全正确的。
（2） 对外开放，便于我们学习外国的先进技术和经验，取人之长，补己之短。 （3） 对外开放，便于我们国家同其他国家在经济、文化上的交流与合作。 （4） 能增进我国同其他国的友谊和相互了解。 例题：我国实行对外开放的根本目的是为了（ C ）
A、引进外资和技术 B、学习外国的先进管理经验 C、发展社会主义经济 D、便于外商直接投资办企业 变式练习：我国实行改革开放政策是在（C ）。 A.“文革”结束之初 B.中共八大后 C.党的十一届三中全会后 D.经济特区建立后
六 目标检测
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