生进行心理健康、生理健康等方面的教育。
7、根据上级要求，积极行动配齐钢叉、警棍、等防卫器材，加大安全排查，力争不留安全隐患的死角。
六、校园文化建设
校园文化环境是一部无声的教科书，我校在校园环境整治建设中，努力提高校园文化品位，以优美的环境陶冶人。开辟“书画廊、校园读书长廊”等充满浓郁文化气息的学习和活动场所；开展“以读名书、看名片、访名胜”为系列的全方位、多层次的读书实践活动；利用宣传栏、黑板报、壁报、艺术长廊、名人名言、墙字标语、教师寄语、学生心语、校园警示牌等具有个性特色形式，来优化、美化育人环境。让学生从教材走向校园，从书本走向生活，体会一花一木、一楼一牌，一人一景、一情一景，塑造学生高质的品性。让学生把有限的书本知识融入到无限的实践中去，让学生在实践中陶冶情操，在实践中放飞理想和希望。这有效的教育莫过于不知不觉的熏陶和感染，让一批批学生在无声的环境中陶冶心灵，茁壮成长，让学生真正成为具有自主性和创造性的一代新人。优美的环境给人以美的享受；优良的校风、高品位的文化水平是校园文化深层次和隐性的教育环境，发挥着诱导和启迪作用。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。
总之，车在跑快，灯在照远；人无远虑，必有近忧，做人做事都必须高瞻远瞩，教育工作尤为重要，对形势的发展走向，对政策的变
化趋势，对学生成长过程中遇到的新问题、新情况，要不断予以关注和研究；对工作中可能遇到的各种困难和阻力，更要未雨绸缪超前预测，研究出应对的预案；对各项工作的每一步骤，每一环节，都要尽可能做到扎扎实实，不搞形式，不走过场，不摆花架子。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我相信，在上级教育部门的正确领导下，在全体教师的共同努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，解放思想，锐意改革，拿出更大的勇气和锐气来，敢干事、能干事、能干成事，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，克服一切困难，摸索一条不断发展、不断进步的路子，为创办人民满意的优质教育而不懈努力。