3. Listen to the tape and read it again. Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟） 1. Substitution drills：用always /sometimes替换often进行句型练习。 教 2. Listen and read ―Let‘s learn‖. 3. Do a survey: 学 Step 4. 达标检测（用时6分钟） 过 学生小结：这节课程 ________________________________ Step 5.布置当堂作业 背诵并默写本节课的单词和句型。 我学到了 板书设计或要点 Unit 1 My day clean my room go for a walk go shopping take a dancing class I often/always/sometimes go shopping/ … with my mother/…on Saturdays/on Sundays/on the weekend.
教学反思
主备人： 总第 4 课时 教学内容 Unit 1 My day Period 4 Section B Let‘s try Let's talk 课 型 新授课 1、能听懂Let‘s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 教学目标 2、能听懂、会说―What do you do on the weekend?‖ ―I often …/I usually…/Sometimes I…‖，在实际情境中运用。 教学重点 掌握Let‘s learn的词组，并应用。 教学难点 教具学具 能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。 教学光盘 教 学 内 容 个人修改设计 Step1 : 预习温故（用时6分钟） 1. Read and translate 2. Review the sentence 教 学 过 程 Step 2. 新课内容展示（用时18分钟） 1. Learn ―let‘s talk‖. 1) Read and translate the words: why, shop, work, last, sound, also, busy, need.（反复教读） 2) Dialogue Practice. 先让学生自读课文，理解课文意思。 T: What do you do on the weekend? Ss: I often …/I usually…/Sometimes I … 反复操练，让学生掌握句型。 2. Listen to the tape and read it again. 3. Talk with your partner Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
教 学 过 程 1. Roal-play 熟悉会话―What do you do on the weekend? I often…‖ 2. Listen and read ―Let‘s try‖， Choose the right picture. Step 4. 达标检测（用时5分钟） 学生小结：这节课我学到了 __________________________________ Step 5.布置当堂作业 背诵并默写本节课所学的单词和句型。 Unit 1 My day why shop work last sound also busy need What do you do on the weekend? I often …/I usually…/Sometimes I…
板书设计或要点 教学反思
主备人： 总第 5 课时 Unit 1 My day 教学内容 课 型 新授课 Section A let's spell Section B read and write 1. 能听懂录音，并能总结Let‘s spell中字母组合cl和 pl在单词中的教学目标 发音规律,能试着读出含有字母组合cl 和pl的单词。 2. 能读懂Read and write，并完成相应练习。 能总结字母组合cl和 pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl 和pl的单词，并能自己说一说、写一写。 教学重点 教学难点 教具学具 试着跟同桌说说― what you often do every day？‖并写出来。 教学光盘 教 学 内 容 个人修改设计 Step1 : 预习温故（用时6分钟） 1. Sing a song: My weekend. 2．Review these words in this unit. 教 学 过 程 3. Review these sentences Step 2. 新课内容展示（用时20分钟） 1. Learn ―Let‘s spell‖. 1) Let‘s chant. 2) Read these words, find out the same point. clean clock class clever /kl/ plate eggplant please play /pl/ 3) Listen, write and say. (老师示范书写。) 4)Choose, write and say. 2. Read and write.
1) Let‘s read the passage and try to translate the sentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。） 2) Tick or cross(老师讲评并纠正). 教 3) Write a letter to Robinson. Tell him what you often do 学 every day. Step 3. 合作交流，师生共建（用时5分钟） 过 1. 找一找、读一读含有字母组合cl和 pl的单词。 程 2. You can design a robot of your own. Draw and write about him/her. Step 4. 达标检测（用时8分钟） 学生小结：这节课我学到了______________________ Step 5.布置当堂作业 背诵并默写本课所学句型。 板书设计或要点
Unit 1 My day cl : clean clock class clever pl: plate eggplant please play I live in … I often … 教学反思