四、 社会 项目 观 察 评 估 指 标 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 1、愿意和朋友一起分享自己的食物。 人际关系 2、能在集体面前简单讲述自己的想法。 3、能享受与同伴一起制作食物的乐趣。 4、学习表达关心与祝福《祝你新年快乐》。 1、能向老师和同伴介绍自己喜欢的食品。 2、能说出三明治中的食物名称《三明治》。 自我认识 3、了解民间小吃的制作方法。 4、知道圆子的吉祥含义。 5、能感受过年的快乐气氛。 四、 艺术 项目 音乐 观 察 评 估 指 标 1、能跟随音乐有节奏地表演。 2、学唱歌曲并能尝试进行歌曲表演。 1、欣赏名画物体彩鲜亮的搭配特点。 美术 2、知道水粉画材料并尝试绘画。 3、能创编各种动物造型或动作。 4、能按照指示进行涂色。 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 五、 区域活动内容 项目 美工区 益智区 角色区 观察评估指标 能进行简单的事物造型活动，有一定的创新意识。 了解常吃的事物名称，能利用食物卡片玩“事物接 龙”的游戏。 知道吃“下午茶”的礼仪，能和同伴玩简单的买卖 游戏。 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆ 六、 特色教学 项目 观察评估指标 ☆ 乐意参加印画活动，能在成人的帮助下将手上的颜 料洗干净。 理解颜色作画的一般规则。 能用手拓印长颈鹿，进行简单的装饰。 通过观察， 比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 姓名 ：
皋南幼儿园（小班）幼儿发展评估记录表
《颜色躲猫猫》
时间：2010、12
☆☆ ☆☆☆ 一、 健康 项目 观 察 评 估 指 标 ☆ 身体 1、能根据教师讲的颜色进行游戏《颜色大风吹》。 运动 2、能听信号，站到相应的位置《颜色的家》。 3、能够做到在换颜色面前，先把手擦干净《彩色的 雨滴》。 二、 科学 项目 观 察 评 估 指 标 数理 1、正确辨认红色、绿色、蓝色、和黄色《颜色躲猫逻辑 猫》。 2、能尝试进行颜色配对。 自然 1、乐于探索周围事物中的颜色《颜色躲猫猫》。 观察 2、初步认识彩虹的自然现象《哇，彩虹》。 3、能观察自己衣服的颜色《颜色大风吹》。 4、观察生活中的红《这是什么红》。 5、能尝试说出番茄由绿变红的原因《番茄红了》。 6、在调色实验中观察感受混色的变化过程《颜色变一变》。 7、能观察出不同车轮滚出的纹路不同《彩色噗噗车》。 8、能说出面团加了颜色后的变化《你好吗》。 9、尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色，并能用语言表达。 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 三、 语言 项目 观 察 评 估 指 标 1、能够用“这是什么红？××红”的句式进行创编《这是什么红》。 2、能够替换歌曲中有关颜色的歌词《碰一碰》。 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 听说3、能够感受词语中的音韵、节奏《番茄红了》。 阅读能力 4、能用语言大胆进行讲述《红色在说话》。 5、能正确描述操作过程和结果《你好吗》。 6、能用语言较完整地描述自己的“彩虹梦”《哇，彩虹》。 四、 社会 项目 观 察 评 估 指 标 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 人际1、能与同伴友好合作《彩色噗噗车》。 关系 2、乐意向家长介绍自己的作品《彩色聚会》。 3、尝试自己装饰饼干，体验亲子共同操作的乐趣。 1、愉快地和同伴进行对碰游戏，享受其中愉快、亲 热的情感交流。 自我2、知道生活中红色代表的不同含义《红色在说话》。认识 3、能够感受故事中变色龙变色的趣味。 4、能参与染色游戏，并体验染色的乐趣《染色游戏》。 五、艺术 项目 观 察 评 估 指 标 1、按2拍子的旋律走步或跑步《颜色碰一碰》。 2、在对碰中享受愉快、亲热的情感交流。 音乐 3、能感受乐曲中的大小乐句《彩色世界真奇妙》。 4、能边做动作边歌唱《彩色世界真奇妙》。 1、能够用手指点画的方法画出雨滴《彩色的雨滴》。 2、尝试运用彩虹的七种颜色进行绘画《哇，彩虹》。 3、能够尝试运用彩色颜料在棉纸上染色《染色游美术 戏》。 4、能用自己喜欢的颜色进行创作《彩色噗噗车》。 5、能依据喜欢的颜色做出颜色小书《我的颜色小书》。 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 六、区域活动内容 项目 观 察 评 估 指 标 语言区 在学习故事的基础上，幼儿能根据内容翻看，并自由阅读。 美工区 能按不同颜色的标记牌，用各种颜色进行绘画创作。 益智区 幼儿能用收集的各种颜料的物品进行分类，掌握三原色，尝试用三原色调制其它色彩。 科学区 能用喷水壶、水杯、颜色水等材料，来分解制造彩虹。 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 七、特色教学 项目 观 察 评 估 指 标 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 皋南幼儿园（小班）幼儿发展评估记录表
姓名 ： 时间：2011、1
《大大和小小》 一、健康 项目 观 察 评 估 指 标 1、能用身体动作表现气球变大、变小《吹气球》。 2、能根据指令做走和跑的交替动作《大鸭子、小鸭 身体子》。 运动 3、能按照儿歌的节拍做模仿动作。 4、能按指令做出收缩或伸展的动作《大人国小人 国》。 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 二、科学 项目 观 察 评 估 指 标 1、知道最大和最小的概念《谁最大，谁最小》。 2、能初步运用对应比较的方法找出最大或最小的物 品。 3、能比较5以内的数量大小《比大小》。 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 数理4、能说出手中黄豆的数目《猜猜有几颗》。 逻辑 5、能说出测量鞋子号码的简单方法《几号鞋》。 6、知道容器的大小与容量的关系《买豆子》。 7、能根据水果的颜色或大小进行分类《大小水果比 一比》。 1、认识犀牛和蜻蜓《大和小》。 自然2、能说出动物小时候和长大后的样子《大蝴蝶小毛 观察 虫》。 3、能说出玉米粒与爆米花的差异。 三、语言 项目 观 察 评 估 指 标 1、能一页一页地翻看图书《我变小了》。 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 听说阅读能力 4、能念儿歌《大茶壶》并做动作。 2、能说出“比??更大的是??”《谁最大，谁最 小》。 3、能用完整连贯的语言说出叠小棉被的顺序《我会 叠棉被》。 5、愿意在大家面前简单介绍自己喜欢的水果《大小 水果比一比》。
四、社会 项目 观 察 评 估 指 标 1、尝试在小组内合作开展竞赛 人际关系 2、初步理解长的概念《大蝴蝶小毛虫》 3、能与同伴合作进行活动《我会变》 1、喜欢自己动作折自己的小棉被 自我2、喜欢操作数字活动材料 认识 3、享受和同伴一起玩猜测游戏的乐趣 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 五、艺术 项目 观 察 评 估 指 标 1、能跟随儿歌节奏做手指谣的动作《大和小》 音乐 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 2、能按音乐的节奏一下、一下地打节拍《大鞋和小 鞋》 3、认真倾听并积极参与唱歌活动 1、尝试用不同粗细的画笔画画《大笔画一画》 2、能折出鱼形《大鱼来》 美术 3、能不同的材料表现自己的想象画《画大圆，画小 圆》 4、能按不同的方式涂染苹果《大苹果和小虫虫》 六、区域活动内容 项目 科学区 美工区 益智区 角色区 观 察 评 估 指 标 ☆ 探索吹泡泡工具，能积极参与吃泡泡游戏中来。 将大大小小的水果卡片进行分类，尝试玩猜水果的名称。 了解望远镜的功能和使用方法，能用语言妙处观察的变化。 能根据所提供的道具进行创意表演。 ☆☆ ☆☆☆ 七、特色教学 项目 观 察 评 估 指 标 ☆ ☆☆ ☆☆☆