观测天气的器材、记录本、笔。 教学过程 一、导入新课
1、检查学生带来的观测风向的物品。 2、复习引入。 二、自主学习
1、组织学生到教室外看看，今天刮什么风？风吹来的方向。 分小组进行观测。
2、将自己记录风向和风力的方法写在活动记录上。 3、小组汇报。 4、教师小结。
5、组织学生熟读并背颂这首风级歌。 6、动手制做风标和风力计。 7、准备好制做材料。
8、做好后在小组内进行评价。
9、连续观测一周天气情况，把结果记在活动记录上。 三、课后作业
写出两条能预报天气的谚语。
5、气候与季节 教学目标
1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。 2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。 教学重点
了解四季的气候特征。 教学难点
了解一些动植物夹套保温泵的季节性变化。
课时划分 1 教学准备
准备有秋季特征景致的图片或录象资料。
关于动植物的季节性生活规律变化的图片，录象资料。 教学过程 一、导入新课 1、复习引入。
2、学生展示自己收集春季、夏季、冬季气候特征的图片。 二、自主学习
1、引导学生观看本课图片，了解在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。 2、四人小组讨论。 3、秋天气候的特征。
4、其他季节的气候特征。 5、小组汇报。 6、师生小结。
7、在不同季节里，动植物有什么变化？ 8、小组讨论后汇报。 9、教师小结。 三、课后作业 1、观察小动物。 2、观察植物。
3、把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。