要中肯，富有鼓励性。
16、对作业批改中发现的带有倾向性的问题或典型错误，要作好记录，认真分析原因，并及时讲评、纠正。
17、教学日常工作主管领导和教导处，要结合月工作考核切实对作业的布置、完成、批改和纠正情况作好检查，对存在的问题要及时加以解决和处理。
四、辅导
18、按时辅导学生早晚自习，不迟到、不早退，不中途离开教室，要注意辅导内容的落实，不要把辅导课搞成只在形式上看住学生。
19、辅导要注意面向全体学生，加强分类辅导。既要重视全班讲评，又不放松个别辅导。既重视辅导优生，又要给学习后进的学生以特别的关心和帮助，不允许歧视后进生。
20、认真组织和辅导好有关活动。组织和指导学生参加经教育行政主管部门批准的各种竞赛。充分利用、开发校内外教育资源，组织课外兴趣小组活动，举办课外讲座，拓展学生特长和个性发展空间。
五、实验和实习
21、上实验课前，至少要提前两天填好实验通知单，并送达实验员准备。
22、认真做好演示实验。教学大纲和调整意见规定做的演示实验，凡条件具备或能够创造条件的，要一个不漏地演示给学生观察。
23、上好实验课，指导学生做好分组实验，培养学生手脑并用的能力。要指导学生写好实验报告，有计划有步骤地训练学生的科研意
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识，培养实验能力，训练良好习惯和科学方法。
24、适时组织好学生去校外开展参观、考察、实习等社会实践活动。集体组织学生外出学习或参观，有关班级的班主任或科任教师，必须事前拟订好实习或参观、调查的书面计划，报学校批准后方能离校开展活动。活动中要特别注意安全，防范差错或意外事故。
六、考试、考核和考查
25、考试是对学科教学质量进行监控的主要手段之一。考试学科每单元教学结束时，要对学生进行一次单元形成性检测。其要求与上单元考核课的环节要求同。
26、毕业班复习备考阶段，原则上每个阶段复习工作结束后要举行一次规范性考试。阶段复习工作全部结束进入综合运用复习阶段后，可每周进行一次规范性考试。试题由任课教师命制或选组，试卷由任课教师自行评阅，成绩供学校领导和任课教师参照分析，决策调控。
27、半期考试和期末考试，若上级主管部门不作统一安排，试题由教导处组织力量命制，考试和阅卷、统计、分析、总结工作由教导处统一安排。
28、讲求考试信度。严肃考风，认真监考。监考教师做到不迟到、不早退、不中途离开考室，严格按监考守则和考场纪律办事，刹住任何形式的敷衍、作弊等不良风气。
29、对考查学科，由教导处组织力量或问卷调查，或开展相关活动进行调研测评，确定教学实绩。
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30、学期学业成绩的评定，考试科目按平时成绩占25％，半期考试占30％，期末考试占45％进行。考查学科按优秀、良好、及格、不及格评定等级。思想品德评定以肯定为主，辅之鼓励、引导性语句，重在期望。
31、学期结束，由教导处召集教研组长及有关任课教师，认真做好分析、评估、总结工作，制订整改措施，明确进一步努力的目标，工作差的报经学校行政限期改变面貌和达标。
七、教育、教学科研
32、全体教师要自觉加强理论学习，提高理论素养，积极投身教育、教学科学研究工作。
33、认真落实学校提出的教改方案。在现代教育理论的指导下，加强方法研究，革新教学手段，优化课堂结构，提高教学质量。
34、积极参加学校组织的各项研究活动，完成学校布置的研究任务。阐述观点要做到论点突出，层次分明，有理有据。
35、积极撰写教育教学理论文章，自觉向报刊、电台投稿。年龄在45周岁以下的教师每学期向教导处提交论文不得少于3篇。注意提高稿件质量，力争使稿件被业务理论刊物刊用。
二OO四年九月修订
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