( )的灯笼 （ ）的小花 （ ）的泪珠 （ ）的双手 3.汇总好的词语，积累比喻句。 忆，夯实基础。 积累词语、句子。 延展引导学生阅读《语文同步读文》中的《我真舍不得爷爷走》课下自由阅读。 提升 和《给予是快乐的》。 1′ 提高学生的阅读能力。 板 书 设 计 18心中那盏灯 盏 磨 巷 反 思 升 华 课题 主备 单位 18心中那盏灯 高岭学校三年级语文学科备课组 课型 主备教师 新授课 马素秋 课时 负责 领导 第二课时 傅伟芳 知识与技能：通过引导学生抓住重点词语，深入理解课文内容，体会文章所表达的思想感情；有感情教学 过程与方法：采用并学会用自主学习的方法，通过多种形式地反复朗读，加深对课文内容的理解和感 目标 悟，体会父亲对儿子的怜爱之情。 情感态度与价值观：学习作者抓住人物特点写人的方法，养成积累好词好句的习惯。 地朗读课文。 教学重点 教学难点 核心问题 教学方法 教学 环节 有感情地朗读课文；引导学生体会课文中的重点词语、句子，反复朗读，体会作者的思想感情。 学习深入体会浓浓的父子情。 “我”为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯？ 讲授法、自主学习法、合作探究法 教学活动 学生活动 齐读课题。 全班开火车读词语。 1名学生汇报。 设计意图 以学生喜闻乐见的游戏活动导入新课，既回顾了旧知又激发了学生学习本节课的兴趣。 预留 1. 、这节课我们继续学习第18课《心中那盏灯》 （PPT出示） 汇报 2、以开火车的形式复习字词。3ˊ 3、回忆一下，课文主要讲了一件什么事？ 问题出示自学问题： 一名同学读自学 出示 默读课文5-13自然段 问题，其他同学认明确学习目2ˊ 用“----”画出描写父亲做冰灯的语句，用心体会父亲对儿真倾听，领会本节标，了解探究方向。 子的情感。议一议“我”为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯？ 课学习目标。 自主1.生围绕自学问题读文、思考、标注，整理问题的答案。 探究 7ˊ 2.如有疑问，小组讨论，师巡视，并参与讨论。 学生带着问题阅读、思考、标注自己的体会。 培养学生的阅读能力，自学能力，独立思考能力，小组合作学习能力。 交流组织学生汇报： 完善 16ˊ 重点点拨（课件适时出示重点语句、词语引导读、悟） 引导学生从父亲的动作和父亲和儿子的对话两方面进行交流。 动作描写 （1）出示描写父亲动作的词语：托着、打磨、擦擦、捂。 （PPT出示：我努力睁开眼睛??再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。） 指名读，随机指导感情朗读，谈谈自己的体会。 语言描写 （2）分角色朗读6到13自然段，其他同学倾听思考，从父亲与儿子的对话中你感受到了什么？ 相机理解“尴尬”一词，体会父亲的心情。 （4）、师感情朗读（PPT出示）“听了父亲的话??他的手真凉啊” 读后，谈体会。 师小结：父亲就这样忍受着寒冷，打磨着冰灯，透过父亲做指名汇报，其他学生补充纠正。 通过抓住重点一名学生读句子。词语、句子进行教2名学生抓重点词，理解体会。 分角色朗读。 指2名同学抓典学，边读边思考等方式 型词语，谈体会。 抓住感受深的句子引导回答。 学生自由交流自己的想法。 统领全文，给学生充分的时间让学生自主探究，引导学生准确理解词语，从而体会文章所要表达的情感。] 冰灯的动作和语言，我们深深体会到父亲对儿子的那份爱。 （板书：父爱子） 从儿子关切的话语中我们感受到，文中不同学读句子，抓词仅有父亲对儿子那份无私的爱，也有儿子对父亲的爱。（板书：语谈体会。 子爱父） 3、齐读14自然段，思考：这样不易保存的灯，为什么是一盏最美的灯呢？ （2）学生自由议一议，教师做引导。 齐读。 自由交流。 谈一谈。 点拨这是一盏凝聚着父爱子、子爱父的浓浓父子深情（板书：认真倾听。 深入 “那是一盏最美的灯”）。正因为 1ˊ 深情）的灯，所以我们说（ 这样，这盏冰灯永远珍藏在了作者心中。 拓展1.回忆作者 反思 4ˊ 2．通过这节课学习，同学们还有哪些不懂的问题？ 教师点拨解决。 3．这节课，你有哪些收获？ 说一说。 提出不懂的问题。 自由畅谈。 引导学生层层深入，探究文本，升华主题。 基础1. 用下列词语说一句话。 训练 享受: 5ˊ 纳闷： 2. 根据课文内容填空。 这篇课文主要写了（ ）给（ ）做（ ）的事情，表现了( ).因此，在作者心中所珍藏的比仅仅是一盏（ ）。而是伟大的（ ）. 指名填词语 说一说，填一填。 夯实学生的基础，培养学生的思维能力和语言表达能力。 延展播放歌曲《父亲》，听后简单说一说自己对父爱的理解。 提升 2ˊ 板 书 设 计 18、心中那盏灯 深情 父爱子——————子爱父 反 思 升 华 课题 主备 单位 19.十二次微笑 高岭学校三年级语文学科备课组 课型 主备教师 新授课 马素秋 课时 负责 领导 第一课时 符维芳 1.知识与技能：会认“谅、偿”等7个生字，会写“项、乘 ”等15个生字；理解掌握“事项、延误、教学 的主要内容。 目标 手表、原谅、委屈、旅途”等词语的意思并联系上下文理解词义；正确、流利地朗读课文，把握课文过程与方法：通过自学、小组讨论等方式学习生字新词；初步了解课文内容。 情感态度与价值观：初步感受人世间互相信任、互相关爱的真情。 教学重点 教学难点 核心问题 教学方法 教学 环节 学习并掌握本课的生字新词以及理解词义；正确、流利地朗读课文。 理清文章脉络，把握课文主要内容。 课文主要讲述了怎样的故事？ 自主学习法、合作探究法。 教学活动 学生活动 设计意图 音乐导入新课，既吸引了学生的注意力，同时活跃了课堂气氛。 猜猜预留 1、1同学们，在上课之前我们先来欣赏一首音乐，大家来猜学生听隐约，， 汇报 猜这首歌的歌名。播放音乐《你的微笑》歌名，有的同学可能会猜到是《你的微笑》 齐读课题 4ˊ 2、对，同学们，我们刚才所欣赏的那首歌的名字是《你的微笑》。是的，生活中多一份微笑，便会多一份快乐。今天，我们来学习一篇关于微笑的文章，板书课题：十二次微笑（齐读课题）看到这个题目，你们会有什么样的疑问呢？有的学生可能会问为什么会有十二次微笑，有的会问是谁的微笑??（那好，现在就让我们带着这些疑问来学习课文） 3.揭示课题，板书课题。 4.读了这个课题，你有哪些疑问？ 问题同学们有这么多的疑问，那么学完这篇课文，问题就会迎刃 出示 3ˊ 而解了。 出示自学问题： 1．.自由读课文，边读边画出生字新词，读准字音，读通句子。联系上下文或借用工具书理解词义。 2. 默读课文，标出自然段序号，并试着说一说课文讲述了一一名同学读自学问题，其他同学认真倾听，领会本节 明确学习目标，了解探究方向。
小学语文S版三年级下册第五单元教学计划及教案(3)
2019-03-02 22:51
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