第4节 电动机
《总第七课时》
教学目标： 1、知识和技能
了解磁场对通电导线的作用。
初步认识科学与技术之间的关系。 2、过程和方法
经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。 3、情感、态度、价值观
通过了解知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。 重、难点：磁场对电流的作用。电动机的基本构造与原理。 教学过程：
一、前提测评：
评讲上一节的物理套餐的内容 二、导学达标：
引入课题：通电导体的周围有磁场，等效一磁体，把它放在另一磁场中，会不会发生作用？ 进行新课：
1、磁场对通电导线的作用： 实验： 结果： 结论：（学生分析，教师总结）
通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场方向有关。 2、磁场对通电线圈的作用： 实验：
结果：转动（左右）
结论：通电线圈在磁场中受力转动 学生探究：让线圈转动起来
（让学生按照课本步骤完成，并说明这就是一个小电动机） 3、电动机：
看录像、然后分析总结如下： （1）、结构：转子、定子、换向器 （2）、原理：通电线圈在磁场中受力转动实质是机械电能转化为机械能 （3）、重点分析说明为什么要换向器。 （4）、简述“生活中的电动机” 3、达标练习： 完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动：
完成物理练习册中课堂未完成的内容。 作业布置：P137 2、3、4题
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教学反思： 第5节 磁生电 《总第八课时》
教学目标： 1、知识和技能
知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程是能量转化过程。 知道我国供生产和生活用的交流电频率是50赫兹，能区分直流电与交流电。 2、过程和方法
探究磁生电的条件，进一步了解电和磁的关系。 观察体验发电机是如何发电的。 3、情感、态度、价值观
认识自然现象之间的联系，了解探索奥秘的方法。
认识创造发明的基础是科学探索，初步具有创造意识。 重、难点：
电磁感应现象，感应电流。 发电机的基本构造与原理。 教学器材：
电脑平台、磁体、线圈、开关、发电机模型 教学课时：1时 教学过程：
一、前提测评：
1、丹麦物理学家 证实电流的周围存在磁场，电流的磁场方向与 有关。
2、电动机的工作原理： 。电动机的实质是 能转化为 能。
3、直流电动机是由 、 、 、 组成的。 二、导学达标：
引入课题：电流周围有磁场，哪能不能利用磁场产生电流？ 进行新课：
探究：什么情况下磁可以生电？ 结果： 次序 实 验 条 件 电流表指针反应 7
1 2 3 置闭合电路的部分导体于磁场中， 且保持导体与磁场相对静止。 更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与 磁场相对静止。 把单根导线换成匝树很多的线圈，仍保 持导体与磁场相对静止。 4 维持上实验器材不变，使导线在磁场中 沿不同方向运动。 1、电磁感应：（法拉第实验） 导体在磁场中运动而产生电流的现象，叫电磁感应。 产生的电流叫感应电流。 思考：要产生感应电流需要哪些条件？ （学生总结） 条件： （1）、电路闭合 （2）、导体在磁场中做切割磁感线运动 （利用这结论做成电动机） 2、发电机：
看录像、然后分析总结如下： （1）、结构：转子、定子 （2）、原理：电磁感应实质是机械能转化为电能 （3）、交流电（AC）： 周期性改变方向的电流。 （分析清楚） （4）、频率：每秒内周期性变化的次数。 单位——赫兹（赫）符号：Hz 我国家庭电路的电流频率是50Hz
6、发电机的工作原理是 。 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动：
完成物理练习册中课堂未完成的内容。 作业布置：P142 2、3、4题 教学反思：
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第二十 章电与磁（复习） 《总第九课时》
【学习目标】
1．掌握磁极间的作用规律，知道常见磁体的磁场分布，会画磁体周围的磁感线。 2．能运用安培定则判断通电螺线管的极性。
3．知道影响电磁铁磁性强弱的因素，掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。 4．知道电磁感应现象是发电机的原理。 【重点难点】
重点：磁场、磁感线、发电机X Kb1 .C om
难点：运用安培定则判断通电螺线管的极性；画磁感线。 【导学指导】
一、知识梳理、基础巩固
填写相关内容。填写完毕后小组互批，错误及遗忘的知识强化记忆。 磁 现 象 电 生 磁
磁极间的作用规律：同名磁极互相＿＿＿＿，异名磁极互相＿＿＿ 磁化：一些物体在＿＿＿＿或＿＿＿＿的作用下获得＿＿＿的现象。 磁场：基本性质是―――只对放入磁场中的＿＿＿产生磁力作用；
某点的磁场方向―――用小磁针静止时＿＿极所指的方向确定。 磁感线：在磁体外部，磁感线从从磁体＿＿极出发，回到＿＿极。 奥斯特实验：说明通电导线的周围有＿＿＿＿，该磁场的方向与＿＿＿＿＿
有关。（电流的＿＿＿效应）
通电螺线管：其两端相当于＿＿＿磁体的两个极，极性可用＿＿＿＿判断。 电磁铁：影响磁性强弱的因素有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。
电磁继电器是利用＿＿＿＿来控制工作电路的开关。
电动机：原理是利用＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿里受力而＿＿＿。
换向器的作用是当线圈刚转过＿＿＿位置，立即改变线圈中电流 的＿＿＿，从而改变线圈受力的＿＿＿，使线圈连续转下去。 电动机工作时将＿＿＿能转化为＿＿＿＿能。
电 与 磁
电磁感应：这一现象是＿＿＿＿最早发现的。新-课- 标-第 -一 -网
当＿＿＿电路的一部分导体在磁场中做＿＿＿＿＿运动时， 磁导体中就会产生感应电流。感应电流的方向与＿＿＿＿＿ 生＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿有关。 电 发电机：原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。工作时将＿＿＿能转化为＿＿＿能。
发电机线圈中产生的一定是＿＿＿电，而对外输出的可能是
二、典型示例
＿＿＿电，也可能是＿＿＿电。
例1．如图所示，条形磁体ab与电磁铁靠近，闭合开关后，二者将( )
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A.若互相吸引，条形磁铁的b端是S极 B.若互相吸引，条形磁铁的a端是S极 C.若互相排斥，条形磁铁的b端是S极 D.若互相排斥，条形磁铁的a端是S极
例2．小李在研究电磁铁的磁性强弱跟什么有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图所示的电路中。闭合开关后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片。重复了多次实验，记录如下：
实验序号 电流表示数/A 吸引大头针的最多数目/个 (1)实验中小李是通过电磁铁_________________来判其磁性强弱的。
(2)分析第1次、第2次、第3次的实验记录，会发现___________相同时，___________，磁性越强。 (3)分析第________次的实验记录，会发现当________相同时， _________，磁性越强。新|课 |标|第 |一| 网 例3．如图所示是一种水位自动报警器的原理图，水位到达A时该报警器自动报警．此时（ ）w W w .x K b 1.c o M
A．红灯亮 B．绿灯亮 C．红、绿灯同时亮 D．红、绿灯都不亮 例4．如图所示的四幅实验装置中，能反映发电机工作原理的是（ ）
【总结反思】
50匝的电磁铁 1 0.8 5 2 1.2 8 3 1.5 10 100匝的电磁铁 4 0.8 10 5 1.2 16 6 2.0 25 断当
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