广播电视编导专业 《视听语言》拉片作业 班级： 学号： 姓名：
镜号 景别 20 中镜 小景深 时长 0:32:04 截图（画面内容） 技巧 拉镜头 光线：侧面光 光从侧面打，把人物形象刻画的更生动，是被摄物富有层次感。 色彩：以黑色和红色为主，画面较为压抑，凸显现在隐娘的隐忍痛苦和委屈。 21 远景 大景深 0:26:09 摇镜头 光线：自然光源 环境明亮 色彩： 人声：年前 承德节此段是告诉观者场景已经转度使王世贞薨逝 换了，此地是田季安议政的地朝廷派京兆少尹裴方。这段话是大臣的看法。 武 前往承德吊丧之际 怂恿王承宗 输两税行盐铁 献德棣二州以换取节钺 如今朝廷遂趁此将德棣二州 声音 音乐： 音响:鸟鸣声，虫鸣声，哭泣声 备注 听完母亲的话，隐娘开始哭泣，这段是隐娘在影片中情绪起伏最大的一次，以为此时的隐娘心中已经做出了抉择。 广播电视编导专业 《视听语言》拉片作业 班级： 学号： 姓名：
镜号 景别 22 远景 大景深 景物全部清晰 时长 0:15:14 截图（画面内容） 技巧 固定镜头 光线：侧面光 光从侧面打，把人物形象刻画的更生动，是被摄物富有层次感。 色彩：以金色和红色为主，营造华丽庄严的气氛。 声音 人声：新设为保信军镇 现主公已指派副使候臧 赴承德密告王承宗 谓薛昌朝私通朝廷才换的节钺 唆使王承宗赴德州 备注 隐娘在魏博的议事厅见到了田季安，这个田季安此时已不是当年的少年，而是经过了艰苦的政治斗争，终于坐上王座的魏博主公。 23 中景 小景深 1:05:17 移镜头：镜头先对准一位大臣固定不动，随后向右移看向身边的这位大臣，镜头在两人之间移动，表示两人正在争辩，镜头随后移向田季安，当田季安得看向田兴的时候，镜头接田兴说话的镜头。这是按照人眼的视觉习惯安 排的。 人声：押返薛昌朝 以阻止中臣授节钺不成 此事万万不可 万万不可 当今朝廷 东取吴西平蜀 势如中天 此举定触怒主上 引重兵直扑河朔而来 德棣二州紧邻魏博 朝廷今设二州为保信军镇无异乎朝廷势力已经进入魏博腹侧。当此，若不挫其势，怕是朝廷将视取河朔如同取吴蜀般之易如反掌。咱河朔三镇自有形势，不同于吴蜀。吴蜀两地，其四邻受朝廷臂指之臣环绕，而刘辟、李锜 这段展现田季安于的大臣们的不同看法，仔细思考会发现，可能大臣中暗潮汹涌，个人有个人的打算。 广播电视编导专业 《视听语言》拉片作业 班级： 学号： 姓名：
镜号 景别 24 中景 小景深 时长 1:44:07 截图（画面内容） 技巧 移镜头： 镜头先对装准田兴，田兴表达自己主张亲朝的看法，然后镜头移向田季安，这时候突出田季安的愤怒，田季安砸向田兴的时候，镜头长时间的停留在田季安身上，镜头又随着眼睛看向移向田兴。 25 远景 小景深 0:15:09 固定镜头 光线：侧面光 光从侧面打，把人物形象刻画的更生动，是被摄物富有层次感。 色彩：以黑色和红色为主，营造沉闷浓郁的气氛。 声音 备注 田兴说的话，不仅支持求和，还帮着京师说好话，这才惹怒了田季安，将手中的虎镇重重的摔在堂上。 一介狂生，妄胆独谋，其下属皆不与同，故朝廷大4军临城，当下即崩离溃散。河朔则不然，咱有近五十年数代之经营，将士百姓怀有累世胶固之恩。况乎王承宗与薛昌朝尽管不睦，毕竟是姻亲，两者矛盾不出藩外，薛昌朝其利犹在河朔，必不全然受朝廷指使。主公此时唆使王承宗追押薛昌朝，徒然触怒朝廷出重兵而来，反陷魏博于险境…… 无 镜头中突然出现隐娘的身影，展现隐娘所处的环境，表明隐娘正在大殿某处看向田季安，表明以上镜头，均是主观镜头，都是通过隐娘的眼睛看到的事实。这第一面，隐娘看到了一个充满野心有喜怒无常的政客田季安。 广播电视编导专业 《视听语言》拉片作业 班级： 学号： 姓名：
镜号 景别 26 远景 大景深 时长 0:18:07 截图（画面内容） 技巧 移镜头 光线：侧面光 光从侧面打，把人物形象刻画的更生动，是被摄物富有层次感。 色彩：以黑色和金色色为主，营造华丽去沉闷的气氛。 声音 音响：教孩子摔跤是的声音。 备注 这段还是隐娘对田季安得暗中观察，田季安与他的大儿子在议事厅上玩起了摔跤，刚刚还表情阴郁的主公，摇身一变成了和蔼可亲的父亲，手把手的传授儿子摔跤技巧。 第二面，隐娘又看到了一个慈父田季安。 27 远景 大景深 0:07:11 28 远景 大景深 0:17:09 广播电视编导专业 《视听语言》拉片作业 班级： 学号： 姓名：
镜号 景别 29 全景 大景深 时长 0:47:05 截图（画面内容） 技巧 固定镜头 光线：自然光源 侧面光 光从侧面打，把人物形象刻画的更生动，是被摄物富有层次感。 声音 音乐：无 音响：走路声，地板的声音。 备注 虽然这次并没有再给隐娘潜藏某处的正面镜头但是通过田季安的贴身侍卫夏靖感到异样，前往外廊查看时，屋檐下垂悬物的轻轻晃动的细节，可以知道，隐娘确实来过了。 30 远景 大景深 0:26:15 固定镜头 前景树枝挡住孩子的身影，中景是玩耍的孩子们，后景是大树。画面富有层次感。 音响：鸟鸣声，虫鸣声 音乐：无 这个镜头交代了地点的转移，交代下一个故事的地点。