（二）工作成效
通过以上工作，我们取得了以下成效：
——对高校思想政治理论建设及教育教学工作的思想认识大大提高，环境氛围大大改善，建设条件大大改进，工作系统逐渐形成，关系进一步理顺，体制和机制进一步健全，落实力度进一步增强。
——高校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力明显增强，教学效果明显提高，促进了广大学生思想政治素质和综合素质的提高。据对10所高校的800名学生进行无记名抽样调查，对思想政治理论课教学满意和比较满意率2006年为67.3％、2007年为73.91％。我省高校大学生党员数和入党积极分子人数逐年提高。好人好事蔚然成风，涌现出云南农业大学见义勇为大学生杨继斌等一批典型。
——高校思想政治理论课教师队伍整体素质明显提高，涌现出以王展飞、温茂芬、张建国、郝立新、陈路、李申文、苏升乾、陈国新、樊勇、韩跃红、熊万兴等为代表的知名教师。
——为我省高校的改革、发展、稳定作出了积极的贡献，进而促进了我省经济社会的发展。
二、存在问题和不足
一是认识有待继续提高，领导责任有待进一步明确，体制机制有待进一步健全，各种关系有待进一步理顺。特别是
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落实设置直属学校的、人财物相对独立的思想政治理论课教学科研部门的工作，推动难度大。对于我省这样一个财困民穷的省份来说，主观上省里和多数学校都尽了很大的努力，客观上经费不足、总量小的难题仍然存在。
二是高校思想政治理论课教师队伍建设仍需下大力气解决。中青年学科带头人和骨干教师仍然太少，断层危机还没有解决。思想政治理论课师生比过高，思想政治理论课普遍实行大班教学，教学班额过大，不利于提高教学质量。
三是学校之间发展不平衡。2001年以来新办高职高专学校的思想政治理论课建设及教育教学工作总体处于规范化阶段，需要继续加大扶持、指导和管理力度。
四是对高等教育大众化背景下不同学生的认知特点、学习动机、学习兴趣、目的方法和知识结构的研究有待加强，教学的针对性仍需加强。
三、几点建议和意见
对于实施高校思想政治理论课新方案和加强教材建设提出以下建议和意见：
第一，进一步加强对全国高校思想政治理论课建设及教育教学的宏观管理。特别是在责任落实机制、教师队伍建设、经费投入及其它条件保障、督导评估等方面有量化的指标，采取更硬、更有力的措施。适时把工作重心从教材建设转移到教师队伍建设等方面。对本科学校、高职高专学校进一步
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采取分类指导的政策，对西部特别是边疆、民族、贫困地区给予更大的支持。
第二，对高校思想政治理论课新方案进行适当微调和完善。适当增加《原理》、《基础》、《纲要》课的学分和学时，适当减少《概论》课的学分和学时。修改高职高专学校的课程设置，增设《原理》课。
第三，进一步规范和加强马克思主义理论学科建设，为加强思想政治理论课的课程建设、教材建设、教育教学等提供更有力的支撑。
第四，编写思想政治理论课的教学大纲和编写供专科生使用的教材。修订教材中，进一步准确定位，减少思想政治理论课各门课程之间及其与中学教材之间的重复问题，进一步增强针对性和可读性，进一步吸收一线教师参与或听取他们的意见。
第五，适时完善高校学生形势与政策教育教学方案。高校形势与政策课的课程建设、队伍建设、教材建设、教学运行与管理等比较薄弱。现行方案在毕业年级难以落实。
以上仅供参考，不妥之处，敬请批评指正和谅解。谢谢！
云南省教育厅德育处
二○○八年三月十九日
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