C语言程序设计
实验报告书
专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 实验地点： 任课教师： 实验题目： 实验环境： Visual C++6.0 一、 实验目的
1.了解什么是指针，什么是指针变量，并学会通过指针变量访问整型变量； 2.学会用指针方法来处理问题，学会定义指针变量；
3.学会将指针类型和函数结合在一起，用的数据作函数的参数；
4.学会在函数中通过改变形参（指针变量）的值，来改变实参（指针变量）的值； 5.学会在函数中通过改变形参（指针变量）的值，来改变实参（指针变量）的值，并且调用函数来实现该程序；
6.了解引用数组中各个元素共有三种方法：（1）下标法（2）通过数组名计算数组元素的地址。找出元素的值（3）用指针变量指向数组元素；
7.学会用指针变量指向数组元素，通过改变指针变量的值，是指针变量先后指向数组中的各个元素；
8.学会定义一个函数实现交换，知道实参用数组名a，形参可用数组名，也可用指针变量名；
9.学会用指针变量作实参； 10.学会用指针方法实现程序；
11.清楚地区别各个符号所代表的是地址还是值，了解有关概念； 12.学会用指向数组元素的指针变量； 13.学会用指向一维数组的指针变量；
14.了解用指针变量作形参可以有两种方法：（1）用指向变量的指针变量（2）用指向一维数组的指针变量；
15.了解用指针变量作形参可以有两种方法：（1）用指向变量的指针变量（2）用指向一维数组的指针变量；
16.学会字符串的定义方式，可以通过定义字符数组来实现； 17.学会通过字符指针变量来输出一个字符串；
18.知道对字符串中字符的存取，既可以用下标的方法，也可以用指针方法； 19.知道对字符串中字符的存取，既可以用下标的方法，也可以用指针方法； 20.学会通过调用函数来实现字符串的复制； 21.学会改变指针变量的值；
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22.学会用函数指针变量来调用函数； 23.知道怎样使用指向函数的指针变量； 24.学会使用指向函数的指针变量； 25.知道怎样使用返回指针的函数； 26.知道怎样使用返回指针的函数；
27.知道什么是指针数组，学会定义和使用指针数组； 28.学会使用指向指针数据的指针变量； 29.学会使用指向指针数据的指针变量
30.学会怎样用malloc函数来建立动态数组；
二、 实验内容
1.通过指针变量访问整型变量；
2.输入a和b两个整数，按先大后小的顺序输出a和b；
3.输入a和b两个整数，按先大后小的顺序输出a和b，现用函数处理，而且用指针类型作函数参数；
4.对输入的两个整数按大小顺序输出；
5.输入三个整数a，b，c，要求按从大到小的顺序将它们输出，要求用函数实现； 6.有一个整型数组a，有10个元素，要求输出数组中的全部元素； 7.通过指针变量输出数组a中的10个元素； 8.将数组a中的n个整数按相反顺序存放； 9. 将数组a中的n个整数按相反顺序，用指针变量做实参； 10.用指针方法对10个整数按由大到小顺序排序； 11.输出二维数组的有关数据（地址和值）；
12.有一个3*4的二维数组，要求用指向元素的指针变量输出二维数组各元素的值；
13.输出二维数组任一行任一列元素的值；
14.有一个班，3个学生，各学四门课，计算总平均分数以及第n个学生的成绩； 15.在上一题的基础上，查找一门以上课程不及格的学生，输出他们的全部课程的成绩；
16.定义一个字符数组，在其中存放字符串“I love China！”，输出该字符串和第8个字符；
17.通过字符指针变量输出一个字符串；
18.将字符串a复制为字符串b，然后输出字符串b； 19.用指针变量来处理上一例题； 20.用函数调用实现字符串的复制； 21.改变指针变量的值；
22.用函数求整数a和整数b中的较大者；
23.输入两个整数，然后让用户选择1或2，选1时调用max函数，输出其中的大数，选2时调用min函数，输出其中的小数；
24.有两个整数a和b，由用户输入1,2或3。如输入1，程序就给出a和b中大者，输入2，就给出a和b中的小者，输入3，则求a与b之和；
25.有a个学生，每个学生有b门课 的成绩，要求用户在输入学生的序号之后，能输出该学生的全部成绩，用函数指针来实现；
26.对上一例题中的学生，找出其中有不及格的课程的学生及其学号；
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27.将若干字符串按字母顺序（由小到大）输出； 28.使用指向指针数据的指针变量；
29.有一个指针数组，其元素分别指向一个整形型数组的元素，用指向指针数据的指针变量，输出整型数组个元素的值；
30.建立动态数组，输入5个学生的成绩，另外用一个函数检查其中有无低于60分的，输出不合格的成绩；
三、 实验结果
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